xx三年级上册语文第五单元教学设计

xx三年级上册语文第五单元教学设计

ID:27156845

大小:20.99 KB

页数:10页

时间:2018-12-01

xx三年级上册语文第五单元教学设计_第1页
xx三年级上册语文第五单元教学设计_第2页
xx三年级上册语文第五单元教学设计_第3页
xx三年级上册语文第五单元教学设计_第4页
xx三年级上册语文第五单元教学设计_第5页
资源描述:

《xx三年级上册语文第五单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级上册语文第五单元教学设计  一:本单元的教学内容是什么?  本组教材以“中华传统文化”为专题,由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样,内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性,《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性。课文中既有描写生活中的人物故事,也有神话故事;既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候,能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱

2、祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习,围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关,又和学生的生活紧密结合,适合在不同地域开展。在课堂上,学生阅读有关祖国传统文化的,在课余时间,和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化,身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活,引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时,在引导学生学好课文的同时,要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段,重在激发学生的探索兴趣和求如愿望,指导学生做好分工合作的准备工作,活动过程中,要提醒学生适时交流活动进

3、展,并在必要时调整活动方案;活动结束后,鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  二、本单元的教学目标是什么?  1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。  2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。  3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地

4、的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;  三:本单元大约要用多少课时?教学本组教材用15-17课时。  孔子拜师  一:《孔子拜师》如何导入?  师:中华传统文化像一座巨大的宝库,在生活中,这些传统文化又是怎样体现的呢?现在让我们来认识这样一位古人。(板书:孔子)我们今天要了解他的一件什么事呢?  生:孔子拜师。  (板书:孔子拜师)  师:相信大家都回家预习过了,你们知道孔子是什么样的人吗?  生:不知道。  师:大家回家预习得很不认真,现在我们大家一起来看看课后资料袋中的内容。(生齐读)  补充孔子生平。团结创新,尽现

5、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  现在请同学们一起把课题读一遍,你们能从课题中想到什么吗?  生:齐读课题《孔子拜师》  问:孔子为什么拜师?  孔子是怎样拜师的?  孔子拜的是谁为师?(生齐答:老子)  (一生问:老子是人吗?)  师:老子是人吗?(生齐答是!)那么谁能告诉她老子是什么样的人吗?  生:(不知道)  师介绍老子生平

6、  师:同学们的这些疑问提得很好,抓住了的主题,那么我们现在就带着这些问题来学习这篇课文,相信在我们学习过这篇过后,你们自然就明白了这些问题了。首先,请同学们自读一边课文,并勾画出课文中的生字词语。  生:(自读课文)  二:如何进行最后一段教学?  师:(读课文最后一自然段)读了这一段,我们看到了,人们对孔子和老子的学问十分佩服,对他们的品行也十分敬重,人们为什么会敬重他们的品行呢?现在就请同学们默读课文,找出能表现他们的高尚品行的词句来。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教

7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  生:(默读课文)风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、风尘仆仆等一些词语能表现他们的那种高尚品行。    盘古开天地  一、谈话导入,如何激发学生学习兴趣?  1、中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发展过程中,我们先辈留下了许多美妙的深化故事,你知道哪些神话故事?  生1:牛郎织女、女娲补天  生2:八仙过海、哪吒闹海  生3:嫦娥奔月、西游记  生4:大禹治水……  2、你们的书读得真多,知识

8、真丰富,老师要把下面这个神话故事奖励给爱读书的孩子们。  由喜闻乐

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。