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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX三年级上册语文第五单元教学设计 一:本单元的教学内容是什么? 本组教材以“中华传统文化”为专题,由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样,内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性,《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性。课文中既有描写生活中的人物故事,也有神话故事;既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候,能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱
2、祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习,围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关,又和学生的生活紧密结合,适合在不同地域开展。在课堂上,学生阅读有关祖国传统文化的,在课余时间,和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化,身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活,引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时,在引导学生学好课文的同时,要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段,重在激发学生的探索兴趣和求如愿望,指导学生做好分工合作的准备工作,活动过程中,要提醒学生适时交流活动进
3、展,并在必要时调整活动方案;活动结束后,鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、本单元的教学目标是什么? 1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。 2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。 3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地
4、的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝; 三:本单元大约要用多少课时?教学本组教材用15-17课时。 孔子拜师 一:《孔子拜师》如何导入? 师:中华传统文化像一座巨大的宝库,在生活中,这些传统文化又是怎样体现的呢?现在让我们来认识这样一位古人。(板书:孔子)我们今天要了解他的一件什么事呢? 生:孔子拜师。 (板书:孔子拜师) 师:相信大家都回家预习过了,你们知道孔子是什么样的人吗? 生:不知道。 师:大家回家预习得很不认真,现在我们大家一起来看看课后资料袋中的内容。(生齐读) 补充孔子生平。团结创新,尽现
5、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 现在请同学们一起把课题读一遍,你们能从课题中想到什么吗? 生:齐读课题《孔子拜师》 问:孔子为什么拜师? 孔子是怎样拜师的? 孔子拜的是谁为师?(生齐答:老子) (一生问:老子是人吗?) 师:老子是人吗?(生齐答是!)那么谁能告诉她老子是什么样的人吗? 生:(不知道) 师介绍老子生平
6、 师:同学们的这些疑问提得很好,抓住了的主题,那么我们现在就带着这些问题来学习这篇课文,相信在我们学习过这篇过后,你们自然就明白了这些问题了。首先,请同学们自读一边课文,并勾画出课文中的生字词语。 生:(自读课文) 二:如何进行最后一段教学? 师:(读课文最后一自然段)读了这一段,我们看到了,人们对孔子和老子的学问十分佩服,对他们的品行也十分敬重,人们为什么会敬重他们的品行呢?现在就请同学们默读课文,找出能表现他们的高尚品行的词句来。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教
7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 生:(默读课文)风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、风尘仆仆等一些词语能表现他们的那种高尚品行。 盘古开天地 一、谈话导入,如何激发学生学习兴趣? 1、中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发展过程中,我们先辈留下了许多美妙的深化故事,你知道哪些神话故事? 生1:牛郎织女、女娲补天 生2:八仙过海、哪吒闹海 生3:嫦娥奔月、西游记 生4:大禹治水…… 2、你们的书读得真多,知识
8、真丰富,老师要把下面这个神话故事奖励给爱读书的孩子们。 由喜闻乐
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