xx三年级上册语文第五单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级上册语文第五单元教学设计　　一：本单元的教学内容是什么？　　本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱

2、祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中,要提醒学生适时交流活动进

3、展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、本单元的教学目标是什么？　　1、会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。　　2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。　　3、让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生了解我国古代劳动人民对创造天地

4、的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝;　　三：本单元大约要用多少课时？教学本组教材用15-17课时。　　孔子拜师　　一：《孔子拜师》如何导入？　　师：中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中，这些传统文化又是怎样体现的呢？现在让我们来认识这样一位古人。（板书：孔子）我们今天要了解他的一件什么事呢？　　生：孔子拜师。　　（板书：孔子拜师）　　师：相信大家都回家预习过了，你们知道孔子是什么样的人吗？　　生：不知道。　　师：大家回家预习得很不认真，现在我们大家一起来看看课后资料袋中的内容。（生齐读）　　补充孔子生平。团结创新，尽现

5、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　现在请同学们一起把课题读一遍，你们能从课题中想到什么吗？　　生：齐读课题《孔子拜师》　　问：孔子为什么拜师？　　孔子是怎样拜师的？　　孔子拜的是谁为师？（生齐答：老子）　　（一生问：老子是人吗？）　　师：老子是人吗？（生齐答是！）那么谁能告诉她老子是什么样的人吗？　　生：（不知道）　　师介绍老子生平

6、　　师：同学们的这些疑问提得很好，抓住了的主题，那么我们现在就带着这些问题来学习这篇课文，相信在我们学习过这篇过后，你们自然就明白了这些问题了。首先，请同学们自读一边课文，并勾画出课文中的生字词语。　　生：（自读课文）　　二：如何进行最后一段教学？　　师：（读课文最后一自然段）读了这一段，我们看到了，人们对孔子和老子的学问十分佩服，对他们的品行也十分敬重，人们为什么会敬重他们的品行呢？现在就请同学们默读课文，找出能表现他们的高尚品行的词句来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

7、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：（默读课文）风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、风尘仆仆等一些词语能表现他们的那种高尚品行。　　　　盘古开天地　　一、谈话导入，如何激发学生学习兴趣？　　１、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的深化故事，你知道哪些神话故事？　　生１：牛郎织女、女娲补天　　生２：八仙过海、哪吒闹海　　生３：嫦娥奔月、西游记　　生４：大禹治水……　　２、你们的书读得真多，知识

8、真丰富，老师要把下面这个神话故事奖励给爱读书的孩子们。　　由喜闻乐