《亲近春联》教案改良设计之(一)

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1、《亲近春联》教案改良设计之(一)[《亲近春联》教案改良设计之(一)]（江苏扬中市教师进修学校黄晓梅）　　设计意图：　　春联文字讲究对仗，注重声律美，这些知识点对大班幼儿来说都太深、太难，不易掌握，《亲近春联》教案改良设计之(一)。为此，我们在寒假前设计系列主题活动，并将活动延伸到春节期间和春节后，旨在帮助幼儿积累有关春联的知识经验，并进行梳理和提升，充分了解中国民间习俗，感受它们所表达的喜庆吉祥的节日内涵，增强民族自豪感。　　主题活动总目标：　　1．通过调查、交流、探索、制作等活动，初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法。　　

2、2．与家长、同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的丰富经验。　　3．体验探索和制作春联的乐趣，进一步对传统民间习俗产生兴趣。　　活动方案举例：春联的秘密　　目标：　　1．初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。　　2．能够与同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的经验。　　3．在教师的引导、帮助下，尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联，初步体验春联的声律美。　　准备：　　1．家长在春节期间与孩子一起买春联，贴春联，搜集春联，帮助孩子积累相关经验，幼教之友《《亲近春联》教案改良设计之(一)》(..)。　　2．创设情境“春联世界”。　　3．记录表(

3、包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等)，多媒体课件。　　过程：　　一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛，自由讲述对春联的认识　　教师播放人们过年贴春联的场景并提问：他们在干什么?人们会在什么时候贴春联?为什么?你在哪里看到过春联?　　二、观看多媒体课件，了解贴春联这一风俗的由来　　三、到“春联世界”欣赏各种春联，产生探索春联秘密的兴趣　　四、探索春联的基本特征　　1．幼儿小组合作，自由探索，完成记录表。　　2．幼儿交流与讨论，教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。　　(1)用来写春联的纸是什么形状的?(长方形。)　　(2)春联是什么颜色的?为什

4、么写在大红纸上?(中国人喜欢红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。)　　(3)春联上的字是什么颜色的?　　(4)一副春联分成几部分?(上联、下联、横批。)它们分别贴在哪里?(上联贴在门的右边，下联贴在左边，门楣上贴横批。)　　(5)上联和下联的字数一样吗?一般有几个字?(常见的多为五个字或七个字。)　　五、尝试认读、理解。　　教师出示几副内容、结构简单的春联，启发幼儿认读、理解并朗诵，初步感受春联的声律美。如：“春回大地，福满人间。”“梅开春烂漫，竹报岁平安”“艳阳照大地，春色满人间”“处处春光好，家家气象新”，等等。　　延伸活动：　　1．继续请家长

5、协助搜集春联，并帮助幼儿理解春联所描写的内容。　　2．组织谈话“我知道的春联”，鼓励幼儿大胆介绍搜集到的春联内容，引导幼儿进一步了解春联对仗和声律美的特征。　　3．在区域活动中投放材料和工具，让幼儿制作春联，张贴春联。　　4．布置主题墙“中国的春联”，让幼儿自主展示自己对春联的理解和认识。《亲近春联》（大班）改进《亲近春联（大班）》的方案研析：　　　《亲近春联》改良设计之(一)　　　《亲近春联》改良设计之(二)　　　从民俗资源谈《亲近春联》的活动设计　　　探讨《亲近春联》中三个问题　　　目标定位要准确过程详略要得当　　　回归生活主动学习　　　

6、针对《亲近春联》设计来文集粹《亲近春联》教案改良设计之(一)2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，

7、经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里

8、这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……《亲近春联》教案