方案研析：《亲近春联》

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1、方案研析：《亲近春联》[方案研析：《亲近春联》]　　设计意图:　　　　　　春节,家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛，方案研析：《亲近春联》。春节过后，带着浓浓的年味，我为大班幼儿设计了活动“亲近春联”，旨在引导幼儿亲近春联文化，对春联上的文字、图案等产生探究兴趣。　　　　　　目标：　　　　　　1.对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。　　2.大胆探索并发现春联的特征，认识上下联。　　3.了解春联的由来及张贴春联的方法。　　　　　　准备：　　　　　　1.请家长帮助搜集各种春联，在活动室布置一个春联展厅。　　2.设计调查表“春联里的小秘密”（如下

2、）。　　3.音乐《春节序曲》。　　4.分组操作材料：各种春联及姥姥家的宅门样图，记号笔。　　　　　　过程：　　　　　　一、赏春联　　　　　　1.（出示一副春联）这是什么？　　2.今天让我们一起去看一看、找一找春联里藏着什么小秘密，请把你的发现跟好朋友说一说，幼教之友《方案研析：《亲近春联》》(..)。（幼儿自由结伴在《春节序曲》的音乐声中赏春联。）　　　　　　二、品春联　　　　　　1.你发现春联里有什么小秘密？请把你的发现告诉大家。　　2.引导幼儿将自己发现的“春联里的小秘密”填入调查表。　　3.看了这么多春联，你有什么问题吗？（师幼共同解答问题。）　　4.你最喜欢哪一

3、副春联？为什么？　　5.引导幼儿观察有图案的春联上面画了些什么。　　6.引导幼儿比较横幅与竖幅春联有什么相同与不同。　　7.引导幼儿比较上联与下联有什么相同与不同。　　　　　　三、贴春联　　　　　　1.老师买了几副春联，让我们来帮姥姥贴春联吧！　　2.分组操作：“我为姥姥贴春联”。　　3.反馈幼儿的贴法，重点讨论怎么贴“福”字春联。　　　　　　四、话春联　　　　　　1.你们知道在什么时候贴春联吗？关于贴春联还有一个传说呢，想听吗？（教师简介贴春联这一风俗的由来。）　　2.没有吃人的怪兽了，人们为什么还要贴春联？（徐志香）改进《亲近春联（大班）》的方案研析：　　　《亲近春

4、联》改良设计之(一)　　　《亲近春联》改良设计之(二)　　　从民俗资源谈《亲近春联》的活动设计　　　探讨《亲近春联》中三个问题　　　目标定位要准确过程详略要得当　　　回归生活主动学习　　　针对《亲近春联》设计来文集粹方案研析：《亲近春联》2　　第2篇给女儿打精神污染疫苗　　〖预览〗暗香让人醉　　女儿再过三天就要回来了，今天早晨和女儿打完了电话，心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节，因为没有人管了，可以自由安排自己的时间，可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是，他们不知道，女儿不在身边，我真的好寂寞啊，每天回到家里，看着空荡荡的家，没有了女儿银铃般的笑声，没有了

5、女儿一刻不停的闹，这种安静让人好难受啊。　　电视上仍然演着爱情故事，这样的故事在我们的现实生活中每天都在发生着，而那些艺术家们，则乐于把他们提炼出来，经过加工，再送到观众面前。这本来是件好事，可以让人们有更多的品味爱情的机会。可是，现在的艺术家们，为了吸引人们的眼球，想尽了办法，当然他们不会放过人们最热衷的恋人间的亲热。这样一来，我们便随时可以在电视上看到，一对对热恋中的情人，相拥相吻，甚至也会出现床上的戏。这些镜头对我们这些成年人来说，已经没有了什么刺激，可是对于正处于大脑一片空白的孩子来说，对于这些正在处于身体发育过程之中的宝贝来说，却有着不同的意义。　　我们总能听

6、到说，现在的孩子，特别是城市中的孩子，由于营养的过度丰富，加之在各种饮料或食物中有一些让孩子上瘾的激素类物质，再加上电视里这些镜头对孩子大脑的不良刺激，这样，孩子们身体快速早熟起来，竟然出现五岁的女孩出现性发育体症，对孩子今后的发育产生非常不良的后果。　　那么作为家……方案研析：《亲近春联》3　　第3篇教师资格条例　　〖预览〗1995年12月12日国务院令第188号发布）第一章　总则　　第一条　为了提高教师素质，加强教师队伍建设，依据《中华人民共和国教师法》（以下简称教师法），制定本条例。　　第二条　中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取

7、得教师资格。　　第三条　国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。第二章　教师资格分类与适用　　第四条　教师资格分为：　　（一）幼儿园教师资格；　　（二）小学教师资格；　　（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；　　（四）高级中学教师资格；　　（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；……　　〔方案研析：《亲近春联》〕