自主探究 互动发展

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1、自主探究互动发展[自主探究互动发展]“要与学生‘亲密接触’，甚至融入学生的学习之中，自主探究互动发展。这样，你才有资格做学习过程的指导者、引导者、诱导者、辅导者。当然，教师在学生学习的过程中不应放弃“导”的职责。教师的‘导’主要体现在：激发兴趣，使学生爱学；营造氛围，使学生投入地学；给足时间，使每个学生扎扎实实地学；适当开展合作学习，使学生在探究中互相启发，互动地学；根据学情加以引导，使学生有目的、有层次、有实效地学。”教学内容：义务教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）课程标准实验教材教科书语文第二册p114-115《识字7》教学片断：学生在学完课文前两句

2、内容后，开始学习后一句：师：老师再请小朋友读读这句儿歌，出示句子：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。请你读一读，和前面的儿歌比一比，你发现了什么？生：我发现了这个句子比前两句长了。生：我发现前两句都有‘对’，这一句没有。生：我读了这一句后，发现第三句的前半句和后半句的意思好像也是相反的。师：你们真会观察，这回，你还能找到儿歌里的反义词吗？生：诚实和虚伪是一对反义词，教育论文《自主探究互动发展》(..)。师：能不能像刚才一样打着拍子来读？谁行？还有谁？还没发言过的同学一起来读一读。（指多名学生读）师：读到这里，你有什么问题吗？生：诚实什么意思？生：虚伪什么意思？生：千家

3、赞什么意思？……师：你们提的都是很有价值的问题，老师先请你们四人合作小组合作讨论一下，看看，你们能解决哪些问题。（合作小组互相讨论，教师共同参与）师：好，我们一起来交流一下。哪一组先来？生：我代表我们组发言，我们经过讨论，知道‘千家赞’就是家家户户都称赞的意思。生：我们组知道了‘赢得’的意思就是‘受到、得到’。生：我们能解决‘万户嫌’的意思，就是‘千家万户都讨厌’。生：我们小组知道‘诚实’就是不撒谎、不欺骗人的意思。……师：你们说得真好，老师这里也有一个诚实的孩子的故事，你们想听吗？（课件出示“诚实的孩子”的文本，讲列宁小时候打碎花瓶的故事）师：由于列宁小时候非常诚

4、实，所以人们把他的故事记了下来，现在一直受到大家的称赞，——引读句子，如果列宁不把打碎花瓶的事讲出来，他就有可能要受到大家的嫌弃了，引读句子。……反思：有比较才会有发现，引导学生对比着读，学生便有了自己独特的发现。“读书无疑须教有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”在教学中，积极引导学生在阅读中自主发现问题，思考问题，让学生亲自去探索思考，在小组合作中解决问题，激励他们智慧与潜能的发挥。教师只是作为引导者，来关注学生的学习。同时，教师也是学生的学习伙伴，在学生讲到“诚实”一词时，教师适时地插入列宁的故事，和孩子一起探讨“诚实”的真谛。这个“诚实”的故事[1][2]自

5、主探究互动发展2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供

6、给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与

7、持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……自主探究互动发展3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒