5a u3 my birthday教学反思

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1、5AU3Mybirthday教学反思[5AU3Mybirthday教学反思]本节课是沪教版五年级英语第一模块第三单元的第一课时，教学内容是复习有关月份的单词、1-30的序数词和询问生日的年龄的重点句型，5AU3Mybirthday教学反思。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日。在ybirthday教学反思》(..)。学生在学习的过程中，主动参与，不断进步。本堂课下来，我觉得各种环节设计还是比较全面的，整节课都是突出了新课改的教学理念，在热身环节中让学生利用Let'schant，在课程开始就激发

2、了学生的学习热情。新课环节中，主要以合作探究的学习模式贯穿整个教学，比如让小组合作讨论并回答问题，同学之间互相对话，熟练课文，并采用了情境教学法，让学生在真实的情境中感受新知，接受新知。学生对几个游戏环节都表现出了强烈的兴趣，比如猜明星的生日月份，利用自已的生日来替换课文中的对话来进行表演。学生在整堂课中都表现出极大的兴趣与热情。在本节课上注重学生听说的能力的同时，也适当地关注学生的读写。注重对学生学习策略的培养，强化听、说、读、写训练。注重对学生进行多样化的评价，注重培养学生的自主学习能力，体现学生的主体地位。本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活

3、动时，学生积极参与，合作密切，体现了学生的主体。在评价中，注重学生的自我评价，一方面体现了学生学习的自主性，增强了学生的自信;另一方面，让学生查漏补缺，不断进化。但课后我发现失误的地方也不少，新课改中提倡教师是学生的引导者，虽然这节课学生起到了主导作用，但我的参与也还是很多，应让学生自已来组织各项活动，这样效果会更好。时间设计的也不是很合理。其实每堂课下来，只要你肯努力思考，都会有收获，通过自我反思能发现许多点精之处，也能反省自已授课中的不足之处。这样取其精华，弃其糟粕，让自已在今后的教学生涯中尽善尽美，让自已的闪光之处大放异彩！5AU3Mybirthday教学反思2　　

4、第2篇6AUnit7AtChristmas教学反思　　〖预览〗本单元话题是“谈论物品的归属”，通过Jim一家在圣诞节互赠礼物这一情景引出主要的内容，即名词性物主代词。通过本课的学习，要求学生能在一定的情景是正确使用名词性物主代词，理解名词性物主代词与形容词性物主代词的区别，更重要的是结合学生的实际生活，创造生动活泼的情景，引导学生在使用中记忆和巩固。在备课的过程中，我对教材进行了一定的挖掘和加工，根据学生的实际设计教学内容，采用适合学生的教学形式，引起学生的共鸣。现将我对这节课的整体思路阐述如下：一、导入、呈现新内容较自然在本节课中，我从FreeTalk开始谈起，通过小老

5、师的提问先复习前两个单元的重点句型，接头由“ybirthday教学反思3　　第3篇《牛津初中英语7AUnit4第一课时案例设计及教学反思》　　〖预览〗一、教学课型：新授课（按教学过程）和听说课（按技能培养目标）二、教材分析：（一）教材内容：见牛津初中英语7AUnit4P58-59.（二）教材处理：本单元的重点在于介绍年轻人的饮食及生活方式。人们可以通过选择更好的饮食结构保持健康。本课时作为单元的第一模块，通过icstrip点明本单元学习的内容要点（食物）以及本单元的主要任务（Maintask）即：收集有关不同食物的信息，写一篇关于自己饮食与生活方式的短文。其宗旨就是要让学

6、生通过本单元的学习了解并培养健康的饮食习惯和生活方式来保持健康。ybirthday教学反思4　　第4篇教学反思——2AUnit4第一课时Storytime　　〖预览〗本次教研课我执教的是新教材2AUnit4Autumn的第一课时Storytime。本节课以秋天的水果蔬菜为话题，教学重点是辨识近处和远处事物的陈述句Theseare…Thoseare…和特殊疑问句ybirthday教学反思5　　第5篇Unit2Anee)教学反思　　〖预览〗5A教学反思35AUnit2Anee)本课的主要内容是围绕教学楼功能室及其所在楼层展开的，要求学生会运用Istherea/Arethere

7、any…？Hoany…arethere?来进行问答。这节课的教学我采用任务型教学的方式，直接出示了主人公Nancy，并由我本人扮演了Nancy这个人物以及加入了本学期刚转进来的新同学，来创设情境，使课堂更加真实、亲切。但整堂课的教学时间的分配不当，使得学生操练的时间偏少。1.在与Nancy的交流中，学生受了限制，思路没能打开，第一次见面时，只会用eetyou.ybirthday教学反思6　　第6篇《InauguralAddress》英语演讲稿　　〖预览〗　　vicepresidentjohnson,mr.speaker,mr.