五下my birthday教学设计与反思模板.doc

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1、教学设计基本信息名称Mybirthday执教者课时第1课吋所属教材H录小学PEP英语五年级下册unit3教材分析五年级上册的Recycle2Let,schant部分的歌谣，已为本单元这教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学牛的学习难度。但因为12个月份的名称在同一课时屮全部岀现并要求听说认读，所以我注意了呈现方式的多样性和趣味性，避免一味的按序呈现、机械跟读。同吋我考虑到了本单元的月份与前一单元的四季相辅相成，我可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。学情分析五年级的学牛，模仿能力和记忆能力较强，经过两年的英语学

2、习，已经养成了初步的学习策略，积累了一•定的交际能力。能在老师的引导下积极主动的开展英语活动。同吋学牛在本单元PartA的基础丄，能够运用句型进行问路并给予问路人提供帮助。对于五年级学牛来说，本单元学牛正式学习12个月份名称，由于这些单词的学习有很大难度，这就要求在学习和操练时，要注意趣味性和简单性，使学牛达到脱口而出的效果，从而为后面的学习打好基础。教学目标知识与能力□标知识FI标：能够听、说、读12个月份单词或并会写单词缩写形式:Jan.Feb.Mar.Apr.MayJuneJulyAug.Sept.Oct・Nov

3、.Dec・能力目标:能用Whenisyourbirthday?进行提问,并学会用Mybirthdayisin…进行回答。过程与方法II标情感态度与价值观n标培养学牛关心他人、孝敬长辈、热爱生活的情感以及培养学生之间的交流合作精神。教学重难点重点12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。难点January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。教学策略与设计说明这节英语课教学以学牛为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗

4、旨。学牛是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学牛通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和牛牛互动。在教学过程屮，教师要随时给予激励性评价；要尊重学牛的兴趣和独特的感受，将个体学习与同伴学习结合起来。教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。同吋，辅以多媒体教学手段，声音与形象有机结合，使教学更加明了、快捷、方便,从而让学生在“玩中学,动屮学”掌握正确规范

5、的英语。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）【师活动学生活动设计意图Stepl:Warm-up创设情境，综合复习师牛对话引出新话题，引出新授。1.T:Hello!What'syourname?Whendoyougetup?Whatdoyoudoontheweekend?Whatseasonisit?Whichseasondoyoulikebest?Why?What'stheweatherlikein…？What'syourfavouriteseason?Canyousing“What，syourfavourite

6、season^?2.出示课件let'ssing让全班学牛齐唱3.Pairwork:S:Mynameis..Iusuallygetupat---Toften•••S:Tt,swinter..Myfavouriteseasonis•••becauseTcan••-Ss:全班齐唱通过说唱活跃课堂气氛，提高学牛学习积极性，更好地将学牛带进课堂。再用日常对话有效组织英语课堂学习，激发学牛思维。T:Howmanyseasonsarethereinayear?通过师牛S:Four.对话，牛牛T:Howmanymonths(月)are

7、对话，渲染thereinayear?和谐温馨S:Twelve.同桌自由问答的英语学T:Doyoulikespring习气氛，在(summer/fall/winter)?复习旧知S:Yes,Ido.的同吋为T:What'stheweather1ikein下步学习spring(summer/fall/winter)?做好铺垫。S:It"swarmSs:生日(hot/cool/winter)T:板书课题T:Whatcanyoudoinspring(summer/fall/winter)?4.T：Oh,Ilikespring.

8、Becausetherearemanyflowersinspringandmybirthdayisinspring.Doyouknowbirthday?TodaywewilllearnUnit3MyBirthday.Step2:Presentation:学生观看课件，课件Presentatio(1)T:Mybirthdayisin