浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养

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1、浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养[浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养]　　创造性思维是指思想不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果，浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养。创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养训练的结果。当前，我国教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）最紧迫的任务就是要大力推行创造教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），把应试教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）逐步转向以培养创造力为主的素质教育

2、（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），开发学生的创造力，迎接以创造力为核心的21世纪的到来。创造思维是创造力的核心，因此，作为一名教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）工作者，首当其冲应该研究、探讨创造性思维能力的培养的方式方法，并付诸……　　　　　　一、创设情境，培养学生的想象力　　想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合、分析、推断和设想的思维能力。在电磁感应现象的教学中，我给学生提了这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，磁场是否也能产生电流呢？接着我给学生做了一个引导思路的演示实验：将一根铜线直接绕

3、在条形磁铁上，铜线的两端接入检流计。结果：无电流产生。此实验吸引了学生的注意，绝大多数学生自觉进入思考状态，他们会这样想：有了磁场不一定就有电流产生，那么，怎样才能得到电流呢？学生的精神状态使我想到引导他们发挥想象的时机已经成熟，物理论文《浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养》(..)。我又提出了一个问题：假定在刚才的演示实验中有电流产生，我们将会得出什么结论？给学生发挥想象的空间和时间之后，我又引导学生作了如下的推演：假定导体中有电流，那就有电能，电能从何而来，凭空产生。至此，绝大多数学生就会产生这样的想法：既然能量不能凭空

4、产生，要得到电流，必须有其它形式的能量向电能转化。此时，我再做课本上电磁感应现象的实验，很顺利地完成了本节教学任务。通过学生作业反馈得知，学生对电磁感应理解较为深刻，能较好地应用电磁感应原理。创立具有创造气氛的情景，恰当设置问题——情境，让学生充分发挥想象，调动其学习的积极性和主动性。　　　　　　二、利用一题多解，培养发散思维能力。　　有许多物理问题，可以从不同角度，不同方向去思考。有着多种解题途径。通过比较选出最合理、最简洁的思路，使学生的发散思维能力得到训练。　　例：在与磁场垂直的平面内放一矩形金属框，框的一边AB可紧靠着框架

5、无摩擦地活动。如果AB边质量为m，长度为L，AB边有效电阻是R（框的其它边的电阻忽略不计），磁感应强度为B。求当AB边匀速下落时，它的下落速度是多大？（以上各量均为国际制单位）。本题对职高学生来说，难度较大，作为课堂例题，我引导学生用两种方法完成。　　附图　　〔解法一〕（学生一般只会想到此法）　　a.分析受力：如附图所示F为安培力　　b.运动分析：mg＞F时，作加速运动，速度越来越大、F也越来越大，F＝mg时作匀速运动。　　于是可由下列方程联立求解　　　　　　　　　　ε　　ε＝BLV　①　I＝─　②　F＝BIL　③　　　　　　　　

6、　　R　　　　　　　　　　　　　　　mgR　　mg＝F　　④　解之得：V＝────　　　　　　　　　　　　　　B[2]L[2]　　解法一完毕之后，我提醒学生能否从能量角度来解答这道题。　　提示：匀速运动时，能量转化有何特点？引导分析：匀速运动时，动能不变，重力势能不断减少，转化为电能。　　〔解法二〕：AB匀速运动时，由于重力势能的减少全部转化为电能，根据能量的转化及其守恒有：　　　　ε[2]　B[2]L[2]V[2]　　mgv＝─＝────────　　　　　R　　　　R　　　　　mgk　　　V＝────　　　　B[2]L[2]　　

7、通过长期一题多解的训练，学生的发散思维能力必然会有所长进。　　　　　　三、加强直观教学，发展直觉思维。　　所谓直觉思维是指不经过[1][2]浅谈职高物理教学中学生创造思维能力的培养2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国

8、将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、