关于中学生创造性学习活动管理的探索

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1、关于中学生创造性学习活动管理的探索[关于中学生创造性学习活动管理的探索]关于中学生创造性学习活动管理的探索湖北葛洲坝高级中学夏惠平　　[摘要]本文将在学校管理的范畴内，以中学生创造性学习活动学校管理者、教师、学生为主线，从管理的外在因素和学生自我管理的内在因素两个方面，探讨中学生创造性学习活动管理在学校管理中的地位和作用；学校管理者怎样为中学生创造性学习活动，创设宽松、民主氛围，营建学校的创造性环境，建设一支创造型的教师队伍；怎样发挥教师在中学生创造性学习活动管理中的主导作用，以建立新型的师生关系、课堂教学的创新、班级的良好环境营造，形成对学生创新学习活动的有效管理

2、，关于中学生创造性学习活动管理的探索。同时对如何加强学生创造性学习活动中的自我管理，使其成为真正创造性学习的主体，并学会学习等问题展开分析与探讨。[关键词]中学生创造性学习管理我国正处在建设社会主义市场经济和实现现代化建设目标的关键时期，经济贸易全球化，国际社会已进入科学技术发展日新月异的新时代，知识经济已见端倪；国力的竞争就是人才的竞争、智力的竞争，创新能力的竞争已普遍被人们所认同，教育论文《关于中学生创造性学习活动管理的探索》(..)。这种形势竞争态势，对教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）提出了新的挑战。培养和造就适应社会主义现代化建设所需要的创造性

3、人才势在必行。“创造性人才的培养和造就要靠社会的关注和教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的创新，也要靠学生的创造性学习”[1]。因此，在中学创新教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）管理中，加强对中学生创造性学习活动的管理是学校管理工作的重要组成部分。由于中学教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）是教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的基础阶段，中学生正处于创造性学习习惯的形成、成长和腾飞的黄金时期，学校管理者和教师对学生[1]林崇德：北京师范大学学报，人文社会科学出版社，第一期，2000，P56创新学习活动的管理，是否具有创造

4、性意义，是否增加了除旧布新的成分；学生能否通过创新学习活动，激发创新学习的动机，形成创造性的人格，进而发展成为未来社会所需要的创造型人才。这是时代赋予中学管理者和教师的历史使命，也是学校[1][2][3][4][5][6]关于中学生创造性学习活动管理的探索2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求

5、及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代

6、企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……关于中学生创造性学习活动管理的探索3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与

7、偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。