运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生

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1、运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生[运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生]多媒体教学作为一种先进的教学手段走进小学英语课堂，正显示它无与伦比的优势，运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生。在多媒体网络环境下，各种教学资源将得以更有效的应用，有利于创设一个智能化的教学环境，使学生从被动接受知识的模式中解放出来，与高度互动、个性化的智能学习环境适应，探索以自我教育为导向，以个性化学习为核心的新的学习模式。一、运用多媒体创设多种情景，沟通英语与现实生活的联系，激发学生的学习兴趣好的英语教学应该为学生设置一个近似真实或虚拟仿真的

2、语言环境，提供给他们充分进行英语实践活动和交流的机会。多媒体能将录像、图片、动画、声音、文字等展现出来，使原本陌生枯燥的书本知识变得生动鲜活，以次调动学生的各种感官参与到学习中来，英语论文《运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生》(..)。例如：《牛津小学英语》3BShopping一课。用多媒体把米老鼠到蓝猫商店“购物”的情境制成动画，播放购物时的录音，让学生感受生活中的英语。当学生通过操练，建购了语言知识后，再给学生提供几组不同的购物情境，要求学生运用课文对话自由购物CanIhelpyou?I’dlike…,please.Houchisit?…yuan,pleas

3、e.Hereyouare.在鼠标的点击之下，一件件商品被买走，通过多媒体创设生活情境，激发了学生的学习兴趣，让学生产生了学习英语的欲望，真正投入到学习中来。对教学起到了前所未有的辅助作用，极大地增强了教学效果。又如：一位英语教师在教学“Ilike…”这一课时，先让学生观看一段学生到教师家做客地实况录像eapples?Ilikesomemilk.向学生展示一个真实的情景，使学生感到真实、亲切、极大地调动了学生探究的兴趣和热情，达到未学先知的效果。在这样的认识基础上，学习新内容对学生来说已经不是什么难事。这样的学习活动为学生提供了展现自我的机会，学习课文时学生都能积极踊跃地发言，情绪高涨。

4、此时此刻，对学生来说，学习不再是一种负担，而是一种强烈的内心需要，一种有意义的创造活动，一种愉悦的情感体验。二、运用多媒体通过形象化策略，突出了教学重点，化解了难点，提高了学生的学习效率计算机能进行动态的演示，利用多媒体教学手段不仅能化抽象为形象，还可创设出丰富多彩、活泼融洽的教学气氛，将难以表达的语言文字通过模仿仿真手段形象地表达出来，让学生积极比如：教学《牛津小学英语》3BHowareyou?一课，运用多媒体计算机技术制作动画课件，把表示人的心情、状态的三个词Fine,Notbad,Notsogood,与各种卡通人物结合起来，给不同的人物配以不同的面部表情、动作，加以不同的声音并打

5、出单词。在这样的环境下，抽象的次变的具体了，形象了，减轻了学生[1][2][3]运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生

6、全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性

7、质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……运用多媒体教学，凸出学生的主体性——把学习的主动性还给学生3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，