论跨文化交际中语篇信息度的语境认知透析论文

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1、论跨文化交际中语篇信息度的语境认知透析论文.freelouth．这句话出现在一幅大型的招贴广告上．上面只有一个笑不露齿的中年妇女的大幅半身照。这则广告1995年初出现在香港街头。作为一个文化人．我们会想这是什么广告呢?这句话是什么意思呢?有人猜想这是婚介所的广告．也有人猜想是色情业的广告。其实这是香港语言学习中心的广告。它说的不是“她想把舌头放进你的嘴里”，而是“她想把她的语言教给你”。这个句子的歧义在于tongue这个词，它既可以指“舌头”，又可以指“语言”。对于我们以汉语为母语的人来说。舌头和语言的关联性不大，所以很难猜想出这则广告语的意思

2、。假如怕接受者不明白而生产出意义更为直白的篇章。例如：(2)ThisisateacheroftheHongKongLearningLanguageCenter．SheRoebrteRob．I’msoexcitedtomeetyou．andI’msurewe’11haveapleasantcooperation．"然后，他请Rudiger坐下。接着自己也舒舒服服地坐在靠背椅上，嚼着口香糖，双腿高高地架在桌子上。但令他吃惊的是．Funk先生却告诉他自己对合作项目已经不感兴趣了。让我们来分析一下Rob所传达的信息。从美国文化角度来看．Rob的行为传递

3、出的信息表明：他是一个活泼、外向、热情的小伙子，随和亲切，初涉商海，说话开门见山，不拘小节，对未来的合作项目充满了向往和期待。他的言行传递的是典型的美国文化信息，在美国人看来是再正常不过的了。但他没有意识到．他所面对的却是一个严谨的德国老专家。德国人可不太喜欢第一次见面被人直呼其名，更不习惯初次见面就那么亲热地打招呼的方式。Funk先生根本不愿意回答Rob的“Howareyoudoing?”这类有关私人隐私的问题，更不能容忍的是，Roebrt竟然一边与他说话一边嚼着口香糖，双腿还架在桌子上！4、语境的补足与选择中的语境认知影响语篇信息度根据Lc

4、vinsonI$㈣”的会话信息原则．说话人总是遵循“说得尽量少”的准则提供实现交际目的所需的最少的语言信息。信息原则还规定听话人推论要遵循扩展规则，即扩充说话人所说话语的信息内容，找出最合适的理解．直到认定这就是说话人的发话意图。正是因为说话人遵循“说得尽量少”的准则，提供极其经济的信息量．使得听话人在扩充信息时就要根据语境补足相关信息。但是，不同的人，其认知结构不同，甚至同一个人在不同的情景中，所形成的前提也不一样。与语境的补足相关的是语境的选择。选择处理话语最佳语境的过程就是寻求话语最佳关联的过程。正是在这个过程中补足和选择的错误，从而产生

5、了误解。例如：A、B两个人正在谈论某个小学生升人初中之后的不适应。A：不都是七门课吗?B：哪有那么多?A：我是指，每个人都是七门课。本例中，B显然是以已经知觉到的语境信息(小学和初中)作比照的．从而认为是指小学和初中都是七门课。而A的语境知觉层次已经发生了转换：每个学生都是从小学升人初中，都面临着七门课的压力，而他为什么偏偏不适应呢?由于在两种可能中确立一种信息，要考虑其它相关的信息或语境假设，而这些其它假设要么来自先前话语要么来自语用者的相关知识，因此对相关信息的推导和确立是综合性质的认知过程。而在这语境的补足的过程中，B选择了的语境(小学和

6、初中的课程)与A的语境认知(主体：每个小学生)不一致。这样一来就造成了对语境的理解在两个层次上的错位，因此对“都”前面的主词发生了错解，产生了误解。三、结语总之．厚实的语境的、文化的、认知的基础会使得语言形式呈现出丰富的意义．如果交际双方在语言能力、文化背景知识和语境认知能力方面存在较大的差异，则很难实现发话人的语言意义和受话人理解的意义的吻合，极容易使语篇信息度失衡，影响交际正常进行。