情感教育在幼儿家庭教育中的作用初探

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1、情感教育在幼儿家庭教育中的作用初探新疆克拉玛依市克拉玛依区光华幼儿园胡小东摘要家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过言传身教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。幼儿情感具有冲动性、易变性、外露性等特征，情感教育是将认知和情感融为一体的融合教育,它不是以传授知识形成技能,发展智力为主要目的,而是以培养幼儿积极的情感为主要目的。通过正确的情感教育方式，使幼儿在家庭生活中发展积极的情感，获得健全的个性,为今后的人生道路奠定良好基础。..关键词幼儿家庭教育情感教育积极情感健全个性教育始终是一项持续而系统的工程，作为一种独立的教育形态，

2、家庭教育是一切教育的基础，对于人类的初期——幼儿期的身心发展有着特殊重要的作用。人的情感是与生俱来的。人的情感又与社会环境、历史发展密不可分。应该说，有什么样的社会，与社会并存的人就会有什么样的情感，这种情感反映了社会历史的发展进程。但是，情感又是能够继承和延续的。否则，历史积淀下来的一些优秀的价值观念、道德信念等，怎么会在当今人的身上出现？由此可见，重视情感与情感教育在人的成长与发展中的作用，已经成为现代教育的一个重要特点。一、家庭教育的基本内涵及重要性家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过言传身教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种

3、社会活动。通常包含的内容有：教育的主题是家长；教育的对象是子女；教育的主要场所的家庭；教育的目的是教育孩子学做人、做好人，成为对国家和社会有用的人；教育的途径是家庭生活环境和父母以及周边人的影响；教育的方法是通过言传身教、权威影响、魅力感召，对子女施以影响和教育。家庭教育的性质是由家长塑造和营造一个适宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、耳濡目染的隐形持续性的教育。二、幼儿的情感特征及发展（一）幼儿的情感特征幼儿初期的情感，往往受外界事物的影响，有时他们完全不能控制自己，甚至完全听不见成人说的话，短时间内不能平静下来。到了后期，幼儿的冲动性逐渐减少，自我调节情绪

4、的能力逐渐发展。在家长和老师的不断教育下，幼儿才学会控制自己的情绪减少冲动性。幼儿的情感比较外露。幼儿初期，他们的情感完全表露在外，丝毫不加以控制和掩盖，随着语言和幼儿心理活动的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情感及其外部表现。如体检时很多孩子怕抽血，这时家长就对他们说：要向解放军叔叔一样勇敢！孩子们会要紧牙关，努力使自己不哭。幼儿的情感随着所指向的事物的不断增加，性质逐渐变化，他们的情感也随之不断丰富。（二）幼儿情感的发展幼儿的情感大致有以下几种：1.了解和表达自己情感的能力，真正知道自己确实感受的能力。2.控制自己感情和延缓满足自己欲望的能力。3.了解别人的情感以及对别的情感作出适当

5、反应的能力。4.能否以乐观态度对待挑战的能力。三、家庭教育中幼儿情感教育的重要性及其实现途径家庭教育中情感教育的重要性主要体现在：1.情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养，促使学生通过内化而产生积极的情感体验，促进学生情感的发展。2.对于我们现在的教育来说，要注重教会学生会做人、会学习、会生活，那么其中的情感教育十分重要。情感教育是完整教育过程中的一个有机组成部分，通过在家庭教育过程中尊重和培养孩子的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活以及周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性，成为德、智、体全面发展的人

6、才。四、正确关爱孩子，唤醒孩子对他人的关爱孩子是在父母精心爱护下成长起来的，他们与父母之间有天然的血缘情感。但现实生活中这种爱呈单向性，即孩子尽情享受父母之爱，却认为这是理所当然的，很少想到父母教养他们长大所付出的心血、辛苦和爱，更难想到父母也需要爱，需要关心和帮助。五、尊重孩子，树立榜样，言传身教父母是孩子的第一任与终生的教师，家庭是孩子的第一所学校，是培养人的摇篮，因为人的性格大都是在一生最初几年内形成的，而这也正是孩子和父母接触最为密切的时候。父母在孩子的心中具有很高的威望，父母的言行潜移默化地影响着孩子，要让孩子学会关爱他人，父母就要以身作责，为孩子建立和谐的、充满亲情的家庭

7、气氛。这对促进孩子积极情感的培养十分有益。