《听听那冷雨》学案导学

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1、《听听那冷雨》学案导学！《听听那冷雨》学案导学学习目标1．熟读文本，疏通文本大意。2．品位文章生动而富有韵味的语言。3．赏析文本精彩的语段。4．在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。5．找出文本中直接引用或化用的有关写“雨”的诗句，查找原诗背诵，并说说这样行文的好处。6．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段，并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。学习过程：(一)自主学习内容1．给下列加点的字注音。料峭（　　　　）裾（　）边　黔（　）首　仓颉（　）滂沱（　　　）　空濛（　）　蠕（　）动　咬啮（　）　氤氲（　　　

2、）　岑（　）寂　幽黯（　）　羯（　）鼓千口寻（　）海底　寒濑（　）　　舔舐（　）　　啁啾（　　）2.选出书写有错别字的一项.A．淋漓　蠕动　琐屑　安慰濡慕　潇潇雨歇B.淅沥　万籁　苔藓　忐忑不安　惊心动魂C.霹雹　缭绕　咀嚼　冥思苦想　皑皑白雪D.惊蛰　铿锵　弥漫　蠢蠢欲动　沟壑纵横3．解释下列词语。　①料峭：②氤氲：③岑寂：④蓊郁：⑤寒濑：⑥石破天惊：4．在充分领会思想感情的基础上，品位文章生动而富有韵味的语言。参考语句：①想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾

3、，一直是这样下着雨的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她的怀里，被她的裙边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③他希望这些狭长的巷子永远延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金门街到厦门街，而是金门到厦门。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤真正初恋，恐怕是兴奋得不需要伞的，手牵手在雨中狂奔而去，把年轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓，然后向对方的唇上颊上尝凉凉甜甜的雨水。不过那要非常年轻且激情，同时，也只能发生在法国的新潮片里

5、吧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑥一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　自选语句：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．选择文本中你所认为精彩语段加以赏析。参考语段：①先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，

7、天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②雨来了，最轻的