听听那冷雨—学案

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1、听听那冷雨余光中：作家应对生活敏感，对词语敏感。一．基础知识积累1.字音字形惊zhé海料峭淋漓淅沥潇潇雨雪fēifēi裙jū孺慕之情纭纭黔首仓jié涕泗滂沱勒索勒紧宛然展露bò荷rú动潜意识杉柏bǎi空濛白雪皑皑明móu层层叠叠雾ǎi氤氲宵寒袭肘岑寂断柯折枝百舸蓊郁山隐水迢王禹偁chēngkēng锵米芾流水chán按摩纤手纤夫晌午吟哦ésuǒ屑咀嚼湿黏黏nián苔藓舌苔强劲惊悸舔舐犊情深擎天啾啾若即若离脸jiá削苹果沉思míng想羯鼓寒濑lài嘈嘈切切2.成语1.春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。2.春意阑珊：阑珊，将尽，

2、将衰。指春天就要过去了。意兴阑珊。3.孺慕之情：意是指幼童爱慕父母之情，后来引申扩大到了为对老师长辈的尊重和爱慕的亲切之感。4.想入非非：形容完全脱离现实地胡思乱想。5.以邻为壑：壑：山沟。拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图私利，把困难或祸害转嫁给别人。6.石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。7.舐犊情深：舐，用舌头舔；犊，小牛。舐犊：老牛爱小牛，比喻人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。比喻对子女的感情很深。二．内容理解1.主旨：2.研

3、讨首尾段：纲：总结：结构：3.切入：借什么来思乡？为什么？4.到哪里去找我日思夜想的那片土地？5.怎么欣赏雨？三.诗词补充1、《诗经·采薇》诗“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”2、王维《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。，。3、李白《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，。4、高适《别董大》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。,天下谁人不识君。5、李叔同《送别》：长亭外,古道边,芳草碧连天.晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。6、杜牧

4、《清明》：，。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。7、杜甫《望岳》：岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。，。8、姜夔《点绛唇》：燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许。凭阑怀古。残柳参差舞。9、王维《终南山》：太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫10、蒋捷《虞美人·听雨》：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。，。四、欣赏语言美1、引用诗句的作用

5、？2、体会联想想象的作用。3、叠词的使用不仅增强了散文的节奏和韵律，而且描写感觉十分细腻，引起读者感官刺激，使人如闻如见，如临其境。如：先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿。4.修辞五．运用各种手法描写雨景片段。《听听那冷雨》中相关诗作原文：只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭轻尘也都已不再。相关诗作：1、《绝句》志南（宋）古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2、《送元二使安西》王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。3、《

6、清明》王维（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。4、《剑门道中遇微雨》陆游（宋）衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。原文：中国诗词里“荡胸生层云”，或是“商略黄昏雨”的意趣，是落矶山上难睹的景象。相关诗作：1、《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2、《点绛唇》姜夔（宋）燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随往。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。原文：不过要领略“白云回

7、望合，青霭入看无”的境界，仍须回来中国。相关诗作：《钟南山》王维（唐）太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。原文：一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。相关诗作：《虞美人听雨》蒋捷（宋）少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。