《语文天地十》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《语文天地十》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　1、初步了解形声字声旁表音的特点，辨析组词。　　2、练习搭配数量词。　　3、学会有礼貌地向别人提问。　　4、进一步学习正确的默读的方式。　　相关资料：教师准备《三字经》节选　　教学过程：　　一、读一读，你发现了什么？　　半---伴朋----棚兰----拦　　代---袋当---挡召---招　　干---赶人---认方----坊　　1、前四组字有什么特点？（前四组生字读音完全相同。）　　2、

2、后五组字有什么特点？（后五组生字读音相近，字形不同。）　　3、从每一组的二个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示它的读音。）　　4、能举出声旁表音的形声字吗？　　（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自主识字，自由阅读。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、填一填，读

3、一读。　　1、请给数量词搭配上合适的词语。　　2、学生汇报，注意“一只”和“一支”的区别。　　（学会使用数量词，在口语表达中正确选用。）　　三、学习提问　　1、生活中，遇到不懂的问题怎么办？　　2、怎样向别人提问呢？请教时要注意什么？你能依照例子，向别人提问吗？　　3、学生读例句，依照例句提问。　　4、你在什么时候有礼貌提出过问题，能介绍一下吗？　　四、学会默读　　1、复习：以前，咱们教过默读的方法，回忆一下，默读时要做到什么？（默读不出声；默读是用眼睛快速看，脑子迅速想；默读时加快速度，唇动或暂用手指也是允许的。）　　2、请迅速默读《爷爷学英语》，教师

4、相机检查。　　（养成默读的习惯，让学生通过默读积累更多的语言。）　　五、读一读，背一背　　1、教师简介《三字经》　　2、请借助拼音自由朗读，这几句话是什么意思？你能说说吗？　　3、比一比，看谁记得又快又准？　　（自主获得更多的课外知识。）　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。