语文天地教学设计

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1、语文天地教学目标：复习拼音，练习使用动词，听故事，能理解主要意思。教具准备：小黑板。教学过程：一．复习。1． 默写声母。2． 读韵母。二．给下面词语写拼音。青蛙      蜜蜂       猫头鹰1． 学生练习注音。2． 检查纠正。三．练习使用动词。   踢毽子  搭积木 听广播     调皮进     逗小狗    按喇叭1． 学生练习说一说。2． 评委评一评，看谁说得好。3． 自己填一填，不会的字可以用音节代替。一．   听故事。1． 听录音，播放两遍。2． 写一写小松鼠为什么快乐？3． 师总结：帮助别人，不只是为别人解决困难，而且自己也得到快乐。板书设计：               

2、   语文天地踢毽子   搭积木    听广播 调皮进   逗小狗    按喇叭        第六、七课时   语文天地 教学目标：字读短文，制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。教具准备：挂图。教学过程：一．自读课文《快乐的夏天》。1． 学生自读课文。2． 把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。3． 说一说我为什么特别快乐？4． 自己说一说暑假的计划，互相交流。5． 把自己的打算写下来。一．   看图讲故事。1． 出示挂图，学生观察。2． 说一说画上画些什么？3． 评委评一评，谁讲的故事让人听了“很快乐”。二．   总结学习语文的收获。1． 读“金钥匙”的话，指定一组

3、先做一做。师评议。2． 全班做一做。课堂总结：同学们这学期收获很大，希望你们继续努力。语文天地 16教学目标：字读短文，制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。教具准备：挂图。教学过程：一．自读课文《快乐的夏天》。1．学生自读课文。2．把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。3．说一说我为什么特别快乐？4．自己说一说暑假的计划，互相交流。5．把自己的打算写下来。三．看图讲故事。1．出示挂图，学生观察。2．说一说画上画些什么？3．评委评一评，谁讲的故事让人听了“很快乐”。四．总结学习语文的收获。1．读“金钥匙”的话，指定一组先做一做。师评议。2．全班做一做。课堂总结：同学们这学

4、期收获很大，希望你们继续努力。 教学内容：　　　进行“语文天地”的练习。　　学生学习过程： 　　1．连一连，抄音节。　　　（1）学生各自认读词语。　　　（2）学生各自拼读音节。　　　（3）将词语与想应的音节连线。　　　（4）将音节抄写到拼音练习本上。　　　　（教师巡视，对写的好的及时进行表扬）　　2．仿照样子填空。　　　（1）各自认读词语。　　　（2）仿照例子在空白处填上恰当的词语。　　　　　（合理即可，不会写的字可用拼音代替）　　　（3）集体交流，看谁填得最好！　　3．听故事《好吃的帽子》。　　　（1）教师讲《好吃的帽子》的故事。（2遍）　　　（2）学生思考：　　　第一遍：　　　　a．这个

5、故事里都出现了谁？　　　　b．它们之间发生了什么事？　　　　c．最后怎样了？　　　第二遍：　　　　为什么小松鼠的帽子没了，它还特别快乐？　　　4．看图讲故事。　　　　（1）认真观察图画，回答：　　　　　　　a．这是在哪里？　　　　　　　b．画面上都有谁？他们在干什么？他们为什么要这么做？　　　　（2）你还能从图画中看出什么？了解到什么？　　　　　　（对有发现力和想象力的同学给予奖励）　　　　（3）将你看到的和想到的组合起来，组成一个好听的故事讲给大家听吧！　　　　　　（学生分组交流，想象）　　　　（4）集体交流。　　　　　　（讲得好的小朋友奖励“最棒”）　　一．板书设计：　　二．布置作业：　

6、　　1．将你今天听的故事和编的故事讲给爸爸妈妈听。　　　2．你觉得学习语文快乐吗？为什么？