《语文天地十》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《语文天地十》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　1、注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。　　2、了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。　　3、学习编故事，发展学生的想象力。　　4、学会自检、互评，了解自检的好处。　　教学过程：　　第一课时　　一、写字　　观察“小”“人”“木”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。　　1、引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。　　2、写一写。做到写对、写好、写快。　　3、变形的

2、问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来，也不应算错　　二、照样子说一说。　　1、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。　　2、读读书上给出的内容，再连线。　　3、说说你是怎样连的。　　4、口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。　　第二课时　　一、编故事　　1、看看书上

3、的小朋友是怎样编故事的。　　2、小组编故事。教师要求学生用第一人称“我”来讲述。　　3、把大家编的故事录音，放给同学听。　　（这个练习，主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事，教师不要给学生加框框，比如编多长，故事要完整，要符合科学知识等。）　　二、自检　　1、读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。　　2、自检，互评、涂红花。　　（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。）　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结

4、构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。