《语文天地十》

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1、第十单元家园的呼唤语文天地日积月累我的摘录笔记。资源节制侦察呜咽污染威胁营救雄姿痛惜秀丽茂密储蓄胜地造福津津有味郁郁葱葱一叶扁舟读一读，背一背。冬景（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄和橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。冬景（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。拓展阅读中国人，你为什么不生气一、教学目标1、理解课文内容，领会题目的含义。2、体会作者对违反公德、破坏环境的

2、行为的气氛，体会作者对不气愤、不制止、漠然置之、听之任之的自私行为的气愤。3、培养学生的公德心和责任感，面对不合理的现象敢于大声地说。二、龙应台简介龙应台，1952年出生。台湾地区著名作家、社会批评家、思想家。作品针砭时事，鞭辟入里。在欧洲、大陆、台湾三个文化圈中，龙应台的文章成为一个罕见的档案，作品《野火集》等具有很大的影响。三、朗读理解下面的词语塞()()()自许——自诩（xǔ）自许：自夸；自我评价；自己称许自己，中性词自诩：夸耀，说大话；贬义不齿——不耻不齿：不愿意提到,表示极端鄙视不耻：“不以……为耻”，“不认为……是可耻的”sāisàisè塞车边塞闭塞四、题目解释中国人，你为

3、什么不生气指明对象怎么样原因标题采用反问句式，发出质问，言下之意是“中国人，你应该生气”。体现出作者路见不平，拔刀而出的正义感。五、整体把握1.文中有哪些让作者认为中国人该生气而不生气的现象?2.作者认为中国人不生气的原因是什么？3.作者为什么要中国人“生气”？现象恶果国人态度原因呼吁：扔垃圾、排污水、丢瓶子违规占道焚烧电缆、排废料饮食不卫生污染河水破坏环境阻塞交通、违反公德污染空气和海水、伤害下一代危害健康、毁坏名誉不生气,麻木不仁怕事自私国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德心，维护社会环境和自然环境。阅读全文，完成表格摊贩乱摆卖污染环境六、局部鉴赏1、说说文章大量

4、篇幅运用第二人称写作的好处。文章大量运用第二人称“你”，便于抒发作者“恨铁不成钢”的愤怒之情，呼吁国人要有良知、有胆量，要大声地说自己很生气，国人应有公德心，维护社会环境和自然环境。这样写更有针对性，增加了文章的感召力。第一人称便于直接抒情第二人称亲切，便于对话、抒情,有呼告效果,可加强感染力;用于物,有拟人化效果第三人称不受时空限制，灵活自由作者为什么而“生气”？回归主题七、仿说面对往淡水河里丢汽水瓶的少年,我很生气!我要说：“你敢丢，我就把你也丢进去！”面对，我很生气！我要说：“！”综合活动走进家园——1、同学们喜欢去大自然中游玩吗？说说在大自然中的感受！2、介绍自己曾经去过的风景区

5、3、大自然带给我们的是赏心悦目、心旷神怡，我们应该怎样对待大自然呢？倾听呼唤——1、跟河流合影，听河流的诉说……2、給大树作画，听绿叶的诉说……3、与小鸟唱歌，听空气的低语…………保护家园，真情表达：1、随手关灯，节约用电；2、随手关闭水龙头，节约用水；3、不烧荒和焚烧秸秆、树叶；4、节约粮食和蔬菜；5、双面使用纸张；6、不随便丢弃废电池；7、不吃田鸡等野生动物；8、不使用一次性餐具；9、尽量步行或骑车；10、购物自备环保袋。、、、、、、保护环境演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：   大家好！今天我演讲的主题内容是"保护环境".优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"

6、明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽；"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽；"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹；"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲。雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢。美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。    我们的家园富饶而美丽,我们生活,学习的地方空气是那样的清新,环境是那么的优美.地球就像妈妈一样给我们带来快乐，带来幸福.可是,你们知道吗?我们生活的地球,美好的环境正在遭到破坏,它将给我们带来无穷的灾难.近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心

7、所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓。亿万人口生活在混浊的空气里，生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告。而我们少先队员能为地球妈妈做些什么呢?那就从身边的小事做起吧.