锦西小学2018年秋学期四年级信息技术教学计划

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1、锦西小学2018年秋学期四年级信息技术教学计划一、教材分析本册教材共设置了三个贴近学生实际生活的主题活动板块，学生学完一个模块掌握了一定信息技术手段后，综合地运用已学知识，在解决实际问题的过程中完成任务，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到信息技术来源于生活，并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。二、教学目标《小学4年级信息技术》教材目标主要包括WPS文字、网络应用和WPS演示三大部分，需同学们能够掌握。其中，“WPS文字”是文字处理软件，本单元的知识与学生的

2、生活、学习联系紧密，便于帮助学生培养使用计算机解决实际问题的良好行为习惯；网络应用学习电子邮件的收发与管理、论坛的使用、个人空间的建立与管理、微博的使用、微信平台的使用及云盘存储；“WPS演示”是一种媒体集成软件，是在学生已经掌握文字处理软件WPS文字的基础上，实现文字、图片、声音、视频等媒体的集成，是学生进行信息加工与表达的有效载体。三、教学措施1、情境教学法在小学信息技术教学中，可以借助语言、实物、图像、视频等素材创设有效的教学情境。2、任务驱动法“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，是在学习信息技术的过

3、程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务主题，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生主动参加学习实践活动。3、演示讲解法借助于有关设备，边演示、边讲解来展示课内容（如软件的作用、操作方法、界面等），学生在教师指导下进行练习。4、讲练结合法小学生学习信息技术是在兴趣的引领下，在自主操作实践中探寻新知，在教师精讲点拨中掌握新知，在多样练习中巩固新知，教师的精讲与学生的多练互为依托，不断提升信息技术的操作技巧和技能。5、自主探究法在教学中我们可以尝试

4、“翻转课堂”，“先学后教”，在课前让学生对教材进行充分的自学，将问题带入课堂进行研讨，教师要做的就是让他们主动地动手、动脑、动口，使全体学生都能主动积极的参与自学过程，为学生树立终身学习的意识和能力打下基础。6、分层教学法信息技术课上要关注学生个体差异，进行分层教学、分类指导，为不同层次的学生设计不同的练习，对学有余力的学生，还可以布置新的更高层次的任务，进行拓展训练。四、学情分析本校四年级共有学生43人。经过三年级的学习，学生对《信息技术》这门学科兴趣较浓厚，不过部分学生的学习目的性不明确，以为电脑课就是去玩。大部分学生能掌

5、握三年级的内容，部分学生掌握情况不佳。五、教学进度教学进度表周次日期教学内容备注19.3~9.9第1课初识“WPS文字”9月3日上课29.10~9.16第2课输入文字39.17~9.23第3课编辑文档49.24~9.30第4课插入表格中秋节放假510.1~10.7（本周放假）国庆节放假610.8~10.14第5课修饰表格710.15~10.21第6课插入图片810.22~10.28第7课美化文档910.29~11.4第8课设置版面1011.5~11.11第9课WPS轻办公1111.12~11.18期中考试1211.19~11.

6、25主题活动1制作电子小报1311.26~12.2第10课收发电子邮件1412.3~12.9第11课管理电子邮箱1512.10~12.16第12课走进论坛1612.17~12.23第13课进入“我的空间”1712.24~12.30第14课管理“我的空间”1812.31~1.6元旦放假191.7~1.13主题活动2中国传统节日201.14~1.20期终复习、考查期终复习、考试1.26放寒假211.21~1.25