陕西省西安市第一中学2023-2024学年高三下学期模拟考试 语文 Word版含解析.docx

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语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(（36分)(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。①ChatGPT自发布以来，赢得了业界青睐并引发了全球热议。作为人类科技史上消费者增长最快的人工智能应用程序，ChatGPT得益于自然语言处理技术的迅猛发展，自然语言处理是计算机科学领域与人工智能领域的重要研究方向，主要指利用人类交流所使用的语码与机器语码进行交互的技术，通过人为对机器语码的处理和深度训练，使得机器产生的自然语言可读并被人类理解和接受。人类语码不仅是人类交流的工具，也是人们思考、理解和表达的关键手段。人类语码的独特性在于复杂性和多样性，正是这种复杂性和多样性为自然语言处理的发展奠定了基础。②在交往过程中，人们会通过识别话语者的语音，对对方的情感状态进行判断，从而达到一定的社会目的。语音识别是自然语言处理的首要任务，通过语音信号处理和模式匹配识别，可以让机器自动识别并翻译为人类可以理解的语码，将语音转为文字从而应用于场景沟通。随着人工智能进入日常生活的各个方面，人们对自然语言处理提出了更高要求，希望它们能够具有感知人类情感、意图的能力。人类语码中的情感表达功能，可以为自然语言处理的语音情感识别提供支撑。这主要是对说话人的声学特征和韵律特征进行分析，提取独立说话人的语音特征和非独立说话人的语音特征，从而将富有表现力的情感加入传统的语音合成技术。语音情感识别技术集成到语音对话系统中，使计算机能够更加自然、和谐地实现人机对话和交流。③语言是人类认识世界的工具，是人们交流思想的媒介，具有文化镜像、文化传承等功能。社会语言学认为，语义分析是一个言语活动过程，话语者运用自身的语码知识结合社会文化背景表达自己、理解对方，其每一步都是双方相互协商的结果。计算机语义分析是人工智能的一个分支，涉及语言学、计算语言学、机器学习以及认知语言等多个学科，是一种自然语言处理技术。语义分析运用多种方法，以人类语码的功能为前提学习与理解文本所表达的语义内容，帮助计算机理解文本中的语义，从而实现自然语言处理的目标。近年来语义分析发展迅猛，在围棋对弈、自动驾驶、图像识别等多个领域取得了突破性进展。语义分析以人类语码为基础，将语言模型和机器学习算法相结合，从而更好地实现人机交互。 ④语言是人类重要的交际工具，与思维密切相关，是思维的直接体现。语法是语码的结构和规则，人们把思想内容用单词、句子和一定的语法规则组成语言，进行思想交流与知识传递。因此，人类在理解语言时，需要考虑语法结构，并将其与语义和语用等方面进行关联。话语中隐含的语法暗含说话者的意图，从语法中推测意图有利于话语者对语篇的理解。自然语言处理中对文字信息的处理以人类语言的语法规则为基础，根据某种给定的形式文法对文本进行分析并确定语法结构。在此过程中，需要考虑到词性、词序句法关系、句法分析、词法分析等多个因素，以准确捕捉语法结构。语法分析将人类所关心的现实世界映射到计算机世界，促进自然语言处理的发展。摘编自王云、胡文洁《人类语码赋能自然语言处理》1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)A.ChatGPT自发布以来，赢得了业界青睐并引发了全球热议，同时，自然语言处理技术发展迅猛，使其成为消费者增长最快的人工智能应用程序。B.自然语言处理的首要任务是通过语音信号处理和模式匹配识别，让机器自动识别语音并将其翻译为人类可以理解的语码，从而应用于场景沟通。C.话语者运用自身的语码知识结合社会文化背景表达自己、理解对方，这是一个言语活动过程，在这个过程中每一步的完成都需要双方相互协商。D.自然语言处理中对文字信息的处理需要考虑到词性、词序句法关系、句法分析、词法分析等多个因素，以对文本进行分析并准确确定语法结构。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分)A.本文作为论述类文本，语言严谨周密，措辞专业而不晦涩，读者能较好理解其内容。B.本文论述了人类语码在自然语言处理的发展上奠定的基础性作用，同时也指出其不足。C.本文采用总分式论证结构，先提出论题，再从三个方面论述，三个方面是并列关系。D.文章在论述人类语码为自然处理提供语法分析规则时，采用了因果论证的方法论证观点。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分)A.自然语言处理其实是一项利用人类交流所使用的语码与机器语码进行交互的技术。B.人们对自然语言处理的要求逐步提高，因此人工智能在日常生活的应用日渐广泛。C.语言是人类重要的交际工具，与思维密切相关，是思维的直接体现，没有创造性。D.重视人类语码研究，助推自然语言处理技术的发展与应用，会带来巨大发展红利。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4-6题。①“为什么我们大多数人怎么也想不起来三岁以前的事情？这段丢失的记忆去哪里了？”诺贝尔生理学或医学奖获得者爱德华·莫泽最近收到这样一条私信，他特意把私信里提到的问题做成一条视频，对有趣的幼年健忘现象做了科普。②他解释道，幼年健忘现象是指人们很难提取三四岁之前的记忆，尤其是与自身经历相关的自我体验型记忆。“我们当时的确经历了一些事情，但却很难把相关记忆保存下来。有人声称他记得三岁以前发生的事，但真实情况是他们长大后通过父母或其他人的讲述重建了幼年记忆。只有极少数人会真的保存三岁以前的幼年记忆。”爱德华·莫泽在视频中讲解道。③为何三岁以前的记忆会丢失？④“因为幼年时大脑发育还不成熟。”中国科学院深圳先进技术研究院脑认知与脑疾病研究所研究员王成从脑科学角度给出了解释，“我们刚出生的时候，大脑尚未发育完全。有些对记忆形成十分重要的大脑区域，需要随着年龄的增长持续发育。”⑤王成说，幼年人类和动物的神经系统发育不完全，此时神经元的数目会不断增加，神经元之间的环路也不断发生变化，而神经元及其环路是记忆存储的物质基础。“当新的神经环路改变了旧有的神经环路时，之前神经环路上存储的记忆就有可能被改变或消除。”因此，大脑本身发育不成熟是幼年健忘的一个重要原因，王成这样总结。⑥除脑科学领域外，其他学科的科研人员也尝试解释过“三岁健忘”现象。 ⑦“语言学家曾给出一个有趣解释。他们认为，语言是人类思维的工具，很多记忆都需要借助语言来组织、存储、提取和分享。婴儿和幼儿的语言能力尚未完全发展，可能以非言语的方式记忆事件，这使得他们成年后难以通过语言检索和回忆起这些记忆。”中国科学院心理研究所研究员、博士生导师严超赣说。⑧从心理认知角度来讲，人存储记忆还需要借助认知技能的发展，在严超赣看来：“自我意识和时间感的发展可能与记忆保持有关。在某些心理发展阶段之前，孩子可能没有稳定的自我概念或时间概念，这会影响他们记忆事情，不利于记忆存储。”⑨“还有一种学说认为，人之所以记不住幼年时的事情，是因为幼年期发生的事情对人的成长意义不大。比如，幼年时某一天吃了一个苹果、喝了一杯奶，这些事没必要记住。”王成认为，幼年期的人类和动物要做的，是在这些事例中抽象出一种对客观世界的一般看法，并保存在神经元及其环路中。“所以，人们虽记不住幼年期的具体事情，但其实已经开始形成对世界的抽象认知，并凭借其去判断、推理更多发生在自己身上的事情。”⑩对幼年人类来说，大多数事情不值得被记住，那是否也有值得被记住的事情呢？⑪“有一些幼年时发生的特殊事件会被记住。比如因吃了某种东西而呕吐，呕吐反应就容易被记住，因为这是一种创伤。创伤事件对人类成长有比较大的影响，包括应激反应比较强的母婴分离也可能被记住。”王成说，“成年后，人们未必会记得创伤事件发生的具体过程，但会记住当时的创伤反应。从神经生物学角度来讲，这是因为创伤事件发生时，人的应激反应会导致激素变化，这会对神经环路造成长期影响，而记忆就存储在神经环路上。”⑫创伤性记忆更容易被长久保留，那愉快的记忆呢？⑬“能激起强烈情感的记忆都容易被保留。”王成说，“强烈情感会增强记忆的强度和持久性。关于情感对记忆的调节，神经生物学和心理学的科研人员都对此做过研究，这跟大脑中一个叫杏仁核的脑区有关。我们可以把杏仁核理解为掌管情感的脑区，那么有杏仁核参与的记忆，一般会更牢固和持久。”⑭王成认为，不是所有的近期信息都需要被保存为长期记忆，至于哪个信息应被长久保存，这就是杏仁核脑区的工作了。“因为从生存角度来说，记住那些令人恐惧、悲哀、震惊的经历往往比记住愉快经历更有价值，更有利于我们的安全。患有创伤性应激障碍的人群就是他们的杏仁核脑区工作得太好，对悲伤、危险等记忆保存得太牢固，所以就容易一直陷入负面情绪中。”王成解释道。摘编自邹晓菁《为什么三岁前的事，记不起来了》4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)A.因为神经元及其环路是记忆存储的物质基础，但幼年人类的神经系统不断变化，所以存储的记忆有可能被改变或消除。B.从脑科学角度看，很多记忆依靠语言来存储，而婴幼儿语言能力不足，可能以非言语的方式记忆，因此成年后难以回忆。C.对幼年人类来说，虽然大多数事情不值得被记住，但能激起强烈情感的记忆，比如创伤性记忆或愉快的记忆能被记住。D.情感对记忆有调节作用，因为大脑中一个叫杏仁核的脑区掌管着情感，有这个脑区参与的记忆，一般会更牢固和持久。5.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分)A.为科普有趣的幼年健忘现象，爱德华·莫泽特意把私信里提到的问题做成一条视频，耐心解释这种现象，这体现了他的职业习惯和素养。 B.从第二段可知，虽然小时候确实会经历一些事情，但“声称”一词告诉我们，一些人成年后回忆的三岁以前的事情是不曾经历的，只是假象。C.虽然从生存角度来说，记住那些令人恐惧、悲哀、震惊的经历往往比记住愉快经历更有价值，但这并不意味着这样的记忆对所有人越多越好。D.为了说明幼年健忘现象产生的原因，作者采用了爱德华·莫泽、王成、严超赣等专家学者的观点，使本文内容更准确，更科学，更具说服力。6.为什么三岁前的事记不起来了？请结合文本概括说明。（6分)(三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。平凡的世界路遥十月初，从原西城传回来了惊人消息：金光亮家即将高中毕业的小子金二锤，要去参加解放军了。这消息使风起云涌的双水村更加激荡起来。在山里，在家里，在村中各处的闲话中心，金二锤当兵立刻成了全村人议论的话题。尤其在金家湾那边，所有金姓人家似乎都有些激动。哈呀，多少年来，谁能想到，一个地主家庭成份的人，怎么可能去参加无产阶级的军队呢？别说地主成份，中农成份也难!特别是对于田福堂和孙玉亭这样的人来说，尽管年初就知道中央的政策“变”了，“五类分子”大部分摘了“帽”，今后他们的子弟一律和贫下中农子弟同等对待，不论入党入团、招工招干和参军，都不再受影响；可一旦这政策在他们村成为具体的事实，仍然使这些人震惊得目瞪口呆。金光亮弟兄几家起先对这消息半信半疑。当二锤捎话回来证实了他要去参军，并说一两天就要回村向家人告别的时候，这一大家人才兴奋地忙乱起来。他们翻箱倒柜，碾米磨面，准备给出远门的娃娃备办几顿家乡的好吃喝。这些天里，常避免出头露面的金光亮弟兄几家人，似乎专意到村中的各个公众场所去走动，说话的声音也提高了八度。长期无声无息的一家人，现在一下子就变得如此引人注目。最为得意的当然要数金光亮!这几天，他已经不出山劳动，专门在家里操持以等待儿子回来。实际上这些家务事都由老婆忙碌，他帮不了多少忙；他只是兴奋地在家里碍手碍脚出出进进，没干什么活，倒打破了两只碗。后来，金光亮干脆穿了一身过节的新衣裳，剃得光亮的头上包了一条白羊肚子新毛巾，衣袋里装了几盒带锡纸烟，到村里转悠去了。前地主的大儿子挺胸凸肚，迈着雄壮的步伐，专门往村中各处闲话中心的热闹处走；那神气就像他本人已经成了解放军。他见人就散发纸烟，心满意足地接受村民们的恭维和道喜。受了多少年的冷落，金光亮现在要借此机会去寻找人们的尊重。唉，几十年经受的过分对待，看来把这人也弄得有点不正常了。瞧他!尊严和荣耀得几乎到了滑稽的地步……这天上午，金二锤在他二爸金光明的陪同下，回到了双水村。金光亮弟兄三家就像过婚嫁喜事一样，大人娃娃都穿起了新衣裳。他们在外村的亲戚也都赶来为金二锤送行。三家人的院子里飘散着油糕和小炒猪肉的香味；饸饹床子咯巴巴价响个不停。邻居金俊文和金俊武两家人，也被叫去吃了一顿喜庆饭。金家湾的一些门中人都纷纷去看望了即将离家的金二锤。本来这种事，大队领导也该上门去看望，但田福堂、孙玉亭等人怎么可能向他们以前的敌人致敬呢？更何况，就是他们想去，金光亮一家人此时也未见得欢迎。金俊山是个例外。他虽然是队里的领导，但往年没有过分地伤害同族这家成份不好的人，因此副书记按常规去金光亮家表示了祝贺之意，并被主人强行留下喝了几盅烧酒。 金二锤离家的前一天，道喜的亲戚们都先后走了。这家人仍然沉浸在喜庆的气氛中。弟兄三家人几天来都在一块吃饭；吃完饭就挤在一孔窑里兴奋地、没完没了地拉家常。等众人先后回到窑里后，见全家的主事人金光亮一声不吭地把一些纸钱和黄表纸放在一个竹篮里，并且拾起了两碟祭坟的茶饭。一家人看这情景，一个个都面面相觑。金光亮脸色阴沉地扫视了一下全家老少，然后开言道：“今天是咱们家的高兴日子，应该让地下的祖先也长出上一口气。自从老人入土之后，我们这些活着的不肖子孙，怕连累自己，还没到坟上去祭奠一次呢。现在二锤要去参军，我们什么也不再怕了，今天咱们到祖坟上去，给老人们敬供上一点心意，让他们在地下也平一平心!另外，也给田福堂和孙玉亭这些人看看!二锤，你过来把篮子提上，咱们一块到你爷坟上去!”金二锤立在门前，抠着手指甲，为难地看着父亲，嗫嚅说：“爸，咱们不要这样……”“怎？”金光亮歪着嘴巴问。“我爷旧社会的确剥削过穷人，我现在参加了解放军，借此再去祭奠他，政治影响不好……”金二锤话还没有说完，金光亮就走前一步，伸出巴掌在儿子脸上打了一记耳光，喝问道：“你说你去不去？”金二锤眼里旋转着泪水，说：“不……”金光亮眼里闪着凶光，问：“那是不是你爷？”“是……”“那你为什么不上他的坟？”“……”金光亮又伸开巴掌朝儿子脸上抡过来，结果被光明和光辉挡住了。二锤他妈已经和几个娃娃在锅台后面哭成了一堆。金光亮怒气冲冲，扑着还要过来打儿子，他的两个弟弟一人扯着他的一条胳膊，在旁边好言相劝。金光明说：“大哥，你的心情我们都能理解，但你也要理解二锤呢。虽说现在政策宽了，我们也还得谨慎一些为好……”金光辉也凑话说：“老人已经是入土的人了，也不在乎咱们这些事。他们在地下也能体谅活人的难处哩……”“放你们的臭屁!”情绪疯狂的金光亮对两个弟弟破口大骂。他甩开这两个捉他的人，提起那个篮子，一个人恼悻悻地出了门。临近中午的时候，在小学后面金家祖坟那里，金光亮一个人跪在老地主的坟前，哭丧着脸开始了他的祭祖仪式。与此同时，他的儿子不听家人的劝说，强行骑着他二爸的自行车，提前回了原西县武装部。几天来弥漫在这一大家人中的欢乐情绪顿时烟消云散，而重新被一种不愉快的气氛笼罩了……(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.因金二锤祖上是地主家庭，所以当他要去参军的消息传来时，金家弟兄半信半疑。B.画线句子极富画面感，通过正侧结合的方式生动刻画出金光亮神气又滑稽的形象。C.金二锤不肯随父亲去上坟，是因为他觉得现在参加了解放军，担心政治影响不好。D.金二锤参军让金家人激动，金光亮一改低调作风，契合历史背景，符合艺术真实。8.金二锤的两次决定给这家人带来了怎样的变化？请结合文本简要分析。(6分） 9.费孝通在《乡土中国·差序格局》中说：“我们的格局就像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。”这种差序格局具有伸缩自如、不失其伦的特点，请结合本文分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一）文言文阅读（本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。材料一：吕、郤畏逼，将焚公宫而弑晋候。寺人披请见，公使让之，且辞焉。曰：“蒲城之役，君命一宿，女即至。其后余从狄君以田渭滨，女为惠公来求杀余，命女三宿，女中宿至，虽有君命，何其速也？夫祛犹在，女其行乎!”对曰：“臣谓君之入也，其知之矣；若犹未也，又将及难。君命无二，古之制也。除君之恶，唯力是视。蒲人，狄人，余何有焉？今君即位，其无蒲，狄乎？齐桓公置射钩而使管仲相，君若易之，何辱命焉？行者甚众，岂唯刑臣!”公见之，以难告。三月，晋侯潜会秦伯于王城。乙丑，晦，公宫火。瑕甥，郤芮不获公，乃如河上，秦伯诱而杀之。(节选自《左传·僖公二十四年》)材料二：文公出亡献公使寺人披攻之蒲城披斩其祛文公奔狄。惠公即位，又使攻之惠窦，不得也。及文公反国，披求见。公曰；“蒲城之役，君令一宿，而汝即至；惠窦之难，君令三宿，而汝一宿，何其速也？”披对曰：“君令不二。除君之恶，恐不堪。蒲人、狄人，余何有焉？今公即位，其无蒲、狄乎？且桓公置射钩而相管仲。君乃见之。或曰：齐、晋绝祀，不亦宜乎？桓公能用管仲之功而忘射钩之怨，文公能听寺人之言而弃斩祛之罪，桓公、文公能容二子者也。后世之君，明不及二公；后世之臣，贤不如二子。不忠之臣以事不明之君，君不知，则有燕操、子罕、田常之贼；知之，则以管仲、寺人自解。君必不诛而自以为有桓、文之德，是臣仇而明不能烛，多假之资，自以为贤而不戒，则虽无后嗣，不亦可乎？且寺人之言也，直饰君令而不贰者，则是贞于君也。死君后生，臣不愧，而复为贞。今惠公朝卒而暮事文公，寺人之不贰何如？(节选自《韩非子·难三》)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将对应字母填写在答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)文公出A亡B献公C使寺人披D攻之E蒲城F披斩其G祛H文公奔狄。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分)A.寺人，周代官名，指古代宫中的近侍小臣，因多以阉人充任，所以多是宦官。B.晦，月尽也，指阴历每月最后一天，这天看不见月亮，后来也可以泛指黑夜。C.反，通“返”，“返回”意，与《项脊轩志》“日影反照，室始洞然”不同。D.其，表推测，译为“大概”“或许”，与《师说》“其皆出于此乎？”相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分)A.晋文公未做晋国国君前，寺人披曾受君令两次追杀他，虽然并未完成任务，但晋文公对寺人披严格执行君令仍耿耿于怀。B.齐桓公曾被管仲射中衣带钩，但他即位后不计较射钩之仇，让管仲辅佐自己，寺人披以此为例是希望晋文公不计前嫌接纳他。C.寺人披把吕、郤要焚烧晋文公的宫室并且要杀死他的消息报告了晋文公，晋文公诱杀了吕、郤二人，晋文公因此逃过一劫。 D.公孙操杀掉燕惠文王，子罕杀掉宋桓侯，田常杀掉齐简公，都是因为昏庸的君主信任不忠之臣，不能察臣子的叛乱行为。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)(1）命女三宿，女中宿至，虽有君命，何其速也？(2）自以为贤而不戒，则虽无后嗣，不亦可乎？(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14-15题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分)A.开篇以“荆吴相接”四字将千里之遥写得近如比邻，这是对行人的宽解安慰。B.“淼茫”既是写眼前春江烟波浩淼之景，又含诗人送别友人的怅然若失之情。C.诗人放眼天涯，遥望友人渐行渐远的行舟，“断人肠”将离别之情推向高潮。D.诗歌采用散行句式，如行云流水，以绚丽飘逸的语言写出友人间的真挚情谊。15.本首诗是如何抒发离别之情的？请结合诗歌内容简要分析。（6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)(1)“天地革而四时成，汤武革命，顺乎天而应乎人，革之事大矣哉。”《周易》中这段话诠释了善于借力的重要性，《劝学》中“，”两句也说明了这一道理。(2）《桂枝香·金陵怀古》中“，”两句构图上既有平面的铺展，又有立体的呈现景致开阔高远，一幅金陵锦绣江山图展现眼前。(3）音乐属于听觉形象，用语言难以表达，但古诗文也出现了用诗文描写音乐的传世佳作，比如“，”采用以声写声或以形写声的方法巧妙写出了乐音的特点。三、语言文字运用（20分)(一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成17-19题。从戏曲发展史看，绍剧有着鲜明的“跨界融合”基因。绍剧的诞生与秦腔、昆腔等都有着①的关系。早在明代，秦腔流入绍兴地区，与当时盛行的余姚腔融合形成激越昂扬的“调腔”，登上舞台后成为“绍兴高调班”。明末清初，昆腔十分流行，乱弹也紧接着传入，这两者又成为高调班兼唱的曲调。至清乾隆年间，绍兴乱弹盛行，戏台庙会之处常常萦绕着响遏行云之声。到了上世纪三四十年代，绍兴乱弹开始走出本地，在上海②，伴随着《济公传》《西游记》等一批经典剧目创排完善，“绍兴大班”声名一时响彻黄浦江畔。随着猴戏持续走红，绍剧迎来了发展的春天。1950年，绍兴乱弹定名为绍剧。1960年，由六龄童、七龄童主演的戏曲电影《孙悟空三打白骨精》上映，引起轰动，生动的孙悟空、滑稽的猪八戒等形象③，一举斩获第二届百花奖最佳戏曲片。影片还火到了海外，在72个国家和地区进行放映。自此， 生于柔情似水的江南，又透露着古越先民剽悍之气的绍剧，以高亢激越的唱腔、粗犷朴实的音乐和文武兼备的表演，成为绍兴、浙江乃至中国戏曲的一张闪亮名片。17.请在文中①②③处填入恰当的成语。(3分)18.下列句子中的“一时”与文中加点的“一时”，意义和用法相同的一项是（3分)A.有些事情不会忘，只是一时想不起。B.吾今用你坛前仗剑等待，休错吾一时半刻。C.红极一时的空气炸锅为什么不火了？D.高原上天气变化大，一时晴，一时雨。19.文中画横线的句子如改成：“生于江南的透露着古越先民剽悍之气的绍剧，以高亢激越的唱腔、粗犷朴实的音乐和文武兼备的表演，成为中国戏曲的一张闪亮名片。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分)(二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成20-21题。今年，“垃圾分类”行动在全国一线城市如火如荼地开展，从垃圾类别的字面意思进行解读，废旧充电宝A，它的定义是“废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物”。在标识牌上可以看到，废墨盒、废杀虫剂、过期药品等也被划分为有害垃圾。但对于没有开始实行垃圾分类的城市来说，①废旧充电宝的归处依旧是个难题，②在许多人家里成为了嫌弃的对象，③想要扔掉却不知该扔在何处，④不扔又挤占家中的空间。其实，“没有绝对垃圾，只有放错地方的资源”，这句话在充电宝身上依然适用。作为电子产品的一种，充电宝内部的主板、连接线等金属都是可以回收再利用的。即使是已不能发挥“充电”作用的电芯，B，电芯中的钴、锂、镍等金属都是宝贵资源。尤其是金属钴，因没有单独的矿床，大多伴生于铜、镍矿中，且品位较低，故非常稀少、价格较贵，C，可缓解我国钴资源紧缺的问题。充电宝中常见的铜、铝、铁等金属也是工业生产不可或缺的原料。细数以上种种优势，我们似乎在废旧充电宝身上看到了更多的价值，但现实情况是废旧充电宝的回收再利用依旧存在困难重重，主要原因在于处理技术还不成熟，投入成本较高，因此相关的从业人员并不充足。20.在文中A、B、C处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)21.文中画横线语句中有一处表述不当，请标出序号后再做修改，并使修改后语句与上下文的衔接自然流畅。(3分)四、写作（60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)有人说，当我们左右为难、在做与不做之间纠结时，那么，不要反复推演，立即去做，“莽撞”有时更容易赢。也有人说，三思而后行，谋定而后动，否则一失足成千古恨。以上材料，引起你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的想法和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文参考答案1.A[命题意图]本题考查筛选并整合文中信息的能力。[解析]A项“同时，自然语言处理技术发展迅猛，使其成为消费者增长最快的人工智能应用程序”错。根据文本第一段“作为人类科技史上消费者增长最快的人工智能应用程序，ChatGPT得益于自然语言处理技术的迅猛发展”可知，“得益”指的是受益，“自然语言处理技术的迅猛发展”并非唯一原因。选项曲解文意。故选A。2.B[命题意图]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。[解析]B项“同时也指出其不足”错，本文从语音识别、语义分析、语法三个方面论证了人类语码在自然语言处理上的作用，但没有指出其不足。故选B。3.D[命题意图]本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力。[解析]A项“其实是”应为“主要是”；B项颠倒因果；C项“没有创造性”错，原文无据，且不合理，思维有创造性，语言也有创造性。故选D。4.B[命题意图]本题考查筛选并整合文中信息的能力。[解析]B项“很多记忆依靠语言来存储，而婴幼儿语言能力不足，可能以非言语的方式记忆，因此成年后难以回忆”是第七段内容，而根据第六段“除脑科学领域外，其他学科的科研人员也尝试解释过‘三岁健忘’现象”可知，“脑科学”是四、五段内容，这里应该是从语言学角度看。故选B。5.C[命题意图]本题考查筛选并整合文中信息以及把握文章内容要点的能力。[解析]A项“体现了他的职业习惯”错，原文无据。B项“一些人成年后回忆的三岁以前的事情是不曾经历的，只是假象”错，根据原文“有人声称他记得三岁以前发生的事，但真实情况是他们长大后通过父母或其他人的讲述重建了幼年记忆。只有极少数人会真的保存三岁以前的幼年记忆”，其“通过父母或其他人的讲述重建”不能说明不曾经历，不能说明是假象。D项“作者采用了爱德华·莫泽、王成、严超赣等专家学者的观点”错，爱德华·莫泽没有说明幼年健忘现象产生的原因，只是对有趣的幼年健忘现象做了科普。C项根据原文，“患有创伤性应激障碍的人群就是他们的杏仁核脑区工作得太好，对悲伤、危险等记忆保存得太牢固，所以就容易一直陷入负面情绪中。”所以这样的记忆并非对所有人越多越好是有道理的。故选C。6.①从脑科学角度看，幼年时大脑发育还不成熟。有些对记忆形成十分重要的大脑区域，需要随着年龄的增长持续发育。②从语言学角度看，语言是人类思维的工具，很多记忆都需要借助语言来组织、存储、提取和分享，而婴儿和幼儿的语言能力尚未完全发展。③从心理认知角度讲，人存储记忆还需要借助认知技能的发展。在某些心理发展阶段之前，孩子可能没有稳定的自我概念或时间概念，这会影响他们记忆事情，不利于记忆存储。④从成长意义角度看，幼年期发生的事情对人的成长意义不大。[评分标准]答对每一点给2分，任答3点，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。[命题意图]本题考查理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。[解析]根据提干，本题需要概括三岁前的事记不起来的原因。根据原文，确定信息范围，根据第三段，答案应在四到九段间，然后根据提示词“脑科学”“语言学”“心理认知”“成长意义”可确定答案。7.B[命题意图]本题考查分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。[解析]B项“正侧结合”错，应是正面描写。故选B。 8.①得知金二锤要参加解放军后，这一大家人兴奋地忙乱起来，他们沉浸在喜庆的气氛中。②金光亮执意为父亲上坟，金二锤不愿意，这一大家人重新被一种不愉快的气氛笼罩了。[评分标准]每答对一点给3分，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。[命题意图]本题考查分析作品结构、对作品进行个性化阅读的能力。[解析]审题时，注意题干“给这家人带来了怎样的变化”，因此组织答案时要有时间意识。根据原文，本文情节主要由两部分组成，一是金二锤要参军的消息给金家人带来的欢乐气氛，二是金光亮上坟给金家人带来的不愉快。由此，可确定答案。9.①伸缩自如意味着自家人的范围是可伸缩的，是可大可小的。本文中，人们以前冷落金光亮一家，现在外村的亲戚、金家湾的一些门中人都赶来为金二锤送行，这时以金光亮为中心的范围是扩大的。②不失其伦意味着以“己”为中心的社会关系是有差等次序的。本文中，金二锤要去参军的消息传来后，村人议论，金姓激动，金家兴奋，金光亮最为得意，人们反应不同，是因为与金光亮的亲疏程度有别。[评分标准]每答对一点给3分，共给6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。[命题意图]本题考查对文学作品的鉴赏与探究能力。[解析]作答本题，应首先理解“伸缩自如”“不失其伦”的内涵，然后结合文本内容针对性作答。10.BFH[评分标准]每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。[命题意图]本题考查学生文言文断句的能力。[解析]断句：文公出亡，献公使寺人披攻之蒲城，披斩其袪，文公奔狄。翻译：晋文公出逃到蒲城，晋献公派宦官披前去进攻，披斩断了文公的衣袖，文公出逃到狄。11.D[命题意图]本题考查学生理解文言实词含义并掌握常见的文化常识的能力。[解析]A、B两项正确；C项“日影反照”中“反”为“反射”意，与本文“返回”不同，此项正确。D项，本文“其无蒲、狄乎？”中“其”表反诘，译为“岂”“难道”；而“其皆出于此乎？”中“其”译为“大概”“或许”。故选D。12.C[命题意图]本题考查学生理解文章内容的能力。[解析]C项，秦穆公诱杀了吕、郤二人，而非晋文公诱杀了吕、郤二人；且诱杀二人不是晋文公逃过此劫的原因。13.（1）惠公命你三天后赶到，你过了第二天晚上就到了，虽然有君王的命令，怎么那样快呢？[评分标准]“宿”“女”“虽”各1分，大意2分。[命题意图]本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。[解析]“宿”译为“夜”，此指一天；“女”译为“你”；“虽”译为“虽然”。（2）自认为他们都是贤臣而不加戒备，那么他们即使没有了后代继承人，不也是理所当然的吗？[评分标准]“以为”“虽”“后嗣”各1分，大意2分。[命题意图]本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。[解析]“以为”译为“认为”，“虽”译为“即使”，“后嗣”译为“后代继承人”。[文言文参考译文]材料一：吕甥、郤芮害怕受到威逼，将要焚烧晋文公的宫室而杀死文公。寺人披请求进见，文公令人训斥他，并且拒绝接见，说：“蒲城的战役，君王命你第二天赶到，你马上就来了。后来我逃到狄国同狄国国君到渭河边打猎，你替惠公前来谋杀我，惠公命你三天后赶到，你过了第二天就到了，虽然有君王的命令，怎么那样快呢？在蒲城被你斩断的那只袖口还在。你还是走吧！”披回答说：“小臣以为君王这次返国，大概已懂得了为君之道。如果还没有懂，恐怕您又要遇到灾难。对国君的命令没有二心，这是古代的制度。除掉国君所憎恶的人，就看自己有多大的力量，尽多大的力量。您当时是蒲人或狄人，对于我又有什么关系呢？现在您即位为君，难道就不会再发生蒲、狄那样的事件吗？从前齐桓公抛弃射钩之仇，而让管仲辅佐自己，您如果改变桓公的做法，又何必辱蒙您下驱逐的命令？这样，要逃走的人就会很多了，岂只受刑的小臣我一人？”于是文公接见了披，披把即将发生的叛乱报告了文公。晋文公暗地里和秦穆公在秦国的王城会晤商量应付的办法。三月的最后一天，晋文公的宫室果然被烧。瑕甥、郤芮没有捉到文公，于是逃跑到黄河边上，秦穆公引诱他们过河把他们杀了。材料二： 晋文公出逃到蒲城，晋献公派宦官披前去进攻，披斩断了文公的衣袖，文公出逃到狄。晋惠公即位，又派披到惠窦攻杀文公，没有抓到。等到文公返回晋国，披求见文公。文公说：“蒲城之战，献公限令你过一夜赶到，而你当天就赶到了；惠窦之战，惠公限令你过三夜赶到，而你过了一夜就赶到了，怎么那样快啊！”披回答说：“对于君主的命令，不能三心二意。除掉君主仇敌，唯恐不能完成，我管你什么蒲人、狄人呢？现在您即位了，难道就没有追到蒲、狄那样的仇人吗？再说齐桓公能不记管仲射中带钩的事，而任他为相。”文公于是接见了披。有人说：齐、晋灭亡，不是理所当然的吗？齐桓公能任用管仲建立功业，却忘掉他射中钩带的仇恨；晋文公能听从宦官的说辞，却饶恕他斩断衣袖的罪责：桓公、文公是能容忍他们的人。后代的君主，明智比不上桓公、文公；后代的臣子，德行比不上管仲和披。不忠的臣子去侍奉昏庸的君主，君主不察觉，就会出现公孙操杀掉燕惠文王、子罕杀掉宋桓侯、田常杀掉齐简公这样的祸害；君主察觉了，奸臣就会用管仲、宦官披的事例来自我开脱。君主如果不处罚他们而自以为有齐桓公、晋文公的德行，就是用仇人为臣而不能洞察阴谋，反而给他们提供很多活动条件，自认为他们都是贤臣而不加戒备，那么他们即使没有后代继承人，不也是理所当然的吗？再说照宦官披的话；只要是遵守君命而没有二心的，就是忠于君主。君主死而复生，臣子无愧于心，这才叫做忠贞。现在惠公早上死去，披傍晚就侍奉文公，宦官披究竟是怎样的忠贞不贰啊！14.D[命题意图]本题考查学生对文章相关内容和艺术特点分析鉴赏的能力。[解析]“绚丽飘逸”错，应是“平实自然”。15.①寓情于景。诗歌细腻描绘了送别时的画面，以“荆吴相接水为乡”表达对友人的宽慰，借“春江”抒发对友人离别的凄惘之情。②对比抒情。诗歌通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，抒发了离别时对朋友的关切和依恋之情。③直抒胸臆。尾联“断人肠”直接点明离别之情，写尽友人离别时诗人内心的离愁。[评分标准]每点2分，共6分。[命题意图]本题考查学生把握诗歌情感和艺术技巧的能力。[解析]作答本题，先应梳理概括抒情方法，然后结合文本分析。16.（1）君子生非异也善假于物也（2）千里澄江似练翠峰如簇（3）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语白居易《琵琶行》间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难白居易《琵琶行》银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣白居易《琵琶行》曲终收拨当心画四弦一声如裂帛白居易《琵琶行》昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑李贺《李凭箜篌引》喧啾百鸟群忽见孤凤凰韩愈《听颖师弹琴》[评分标准]每答对一空给1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。第（3）小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。17.①千丝万缕②落地生根／大放异彩③深入人心[评分标准]一点给1分，共3分。其他合理答案，可酌情给分。[命题意图]本题考查正确使用成语的能力。[解析]①修饰“关系”，宜用“千丝万缕”；②指绍兴乱弹在上海地区开始显露，宜用“落地生根／大放异彩”；③根据语境，孙悟空、猪八戒等人物形象流传很广，可用“深入人心”。18.C[命题意图]本题考查理解词语含义的能力。[解析]A项，副词，临时；偶然。B项，名词，短时。D项，副词，重复使用，跟“时而”相同。C项，名词，一个时期。C项与文中加点的“一时”意义和用法相同，故选C。19.①原句用了定语“柔情似水”写出了绍剧的柔情属性；②原句停顿，使用关联词“又”，凸显了绍剧的剽悍之气。③原句“绍兴、浙江乃至中国”说明绍剧的影响是逐步扩大的过程。[评分标准]答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。[命题意图]本题考查赏析句子的能力。[解析]题干要求分析原句与改句之间表达效果方面的差异，首先就要找出原句与改句形式上的差异，然后分析其表达效果。 20.A应该被归为“有害垃圾”B也可发挥余热C如果得到有效回收[评分标准]每答对一空给2分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。[命题意图]本题考查语言表达简明、连贯、得体与准确、鲜明、生动的能力。[解析]从前后文“垃圾类别”“有害垃圾”可知，A处宜填“应该被归为‘有害垃圾’”；根据前文“可以回收再利用”和后文“都是宝贵资源”可知，B处宜填“也可发挥余热”；根据前文“可以回收再利用”和后文“可缓解我国钴资源紧缺的问题”可知，C处宜填“如果得到有效回收”。21.②“嫌弃”前加“被”。[评分标准]标出正确语句序号给1分，修改正确给2分，共3分。[命题意图]本题考查辨析并正确修改病句的能力。[解析]“嫌弃”应该是被动行为，所以应在“嫌弃”前加“被”。22.参考立意：①“少思而行”，不惧失败，在行中思，以免贻误时机，提升认识；“三思而行”，预先规划，提前预判，避免致命错误，提高效率。②面对复杂问题“三思而后行”，面对简单问题“少思而行”；时间充裕时“三思而后行”，时间紧张时“少思而行”；遇事不决时“少思而行”；遇事可决时，“三思而行”。③“三思而行”，然后“少思而行”，在退无可退避无可避时应做抓紧行动紧急避险。④“少思而行”还是“三思而行”，取决于现实需要，不可盲目乱行，犯教条主义错误。[命题意图]本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。[解析]作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。材料探讨的话题是思与行的关系，由两部分组成，第一部分观点是少思而行，莽撞更易赢，第二部分观点是三思而后行。两个观点截然相反，各有道理。审题时，首先要分析“莽撞”“三思”的内涵。“莽撞”不是冲动蛮干、有恃无恐，不是一股脑地瞎搞，不是闭门造车、夜郎自大、异想天开、不着边际，而是结合自己的实际优势及现有的条件基础，敢于跨出那一步往前走，不畏惧失败。“三思”不是优柔寡断、反反复复，而是要处变不惊，沉着冷静，从容面对，以务实求真的态度全局统筹，观察形势，分析原因，精准定位，明确方向，研究对策。写作时，不可偏向一方，宜综合两个观点，指出其合理成分，分析合理原因，阐明其不适用的地方，并依此理论指导生活，探讨其现实意义。写作时，不宜泛谈“思”与“行”的关系，不宜侧重谈“思”与“行”的先后关系、条件关系、因果关系等其它逻辑关系，立论方向应是“多思而行”还是“少思而行”。