关于巧设“问题串” 激活数学课

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1、关于巧设“问题串”激活数学课导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和多项式专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。荣修全（重庆市华蓥中学，重庆401132）问题串即一定的学习目标与学习范围中，教师围绕某个问题，按照一定的逻辑结构设计的一系列问题，问题串是辅助教师教学与学生学习的有效工具，该种方式能够满足不层次学生的发展需求.而将问题串应用初中数学课堂教学中，让学生带着问题来学习，有效提升教学的效果.一、设计生活化的问题串，引起学生共鸣有关的研究显示，学生对教材中知识点的兴趣远对生活中普通问题的兴趣，此，设计问题串时，以将学生日常生活中常见的问题引入其中，这

2、样不仅能够营造出一种轻松愉悦的教学氛围，还以有效地激发出学生的学习兴趣，让教学达到事半功倍的效果.例，《从分数到分式》的教学中，便以设计下的问题串：1。周末明一家三口要开车去动物园，明家离动物园共计35km，明爸爸开车的速度是60km/h，那到动相关参考文献下载数量:1915写作解决问题:论文投稿格式撰写毕业论文开题报告:如何选题职称论文适用:高级职称论文撰写属大学生专业类别:学生专业论文投稿格式论文题目推荐度:优秀选题，每个展厅的面积有b平方米，那熊猫园的面积有多大呢？平均每个展厅有多少平米？以上的几个问题层层递进，随着问题的逐渐深入，学生逐渐进入分式的思考模式中，兴趣的引导

3、下，学生觉得数学知识不是那抽象、枯燥了.二、将问题串应用抽象知识的教学中，帮助学生掌握重点初中数学中有着大量的性质、法则、公理、定理、公式等数学规律，抽象性较高，若采用传统的机械式教学模式，是很难优化教学效果的，而这些数学性质、法则、公理、定理、公式便是很的问题串材料，将们设计学生和多项式论文投稿格式为问题串，能够帮助学生掌握学习的重点与难点.例，平方差公式的推导中，以设计出下的问题串：1。我们以前曾经接触过多项式与多项式的乘法，请大家完成以下题目的计算：(x+y)(xy)=(m+n)(mn)=(2x+y)(2xy)=2。从以上的题目中能够总结出什样的问题呢？这些算式与我们前接

4、触过的多项式和多项式乘法有什样的异呢？3。请学们尝试写规律，予以证明.通过上述问题串的设计，能够让学生主动地参与课堂学习.通过计算，大多数学生均能总结出这些乘法的特殊性，概况出一般性的结论，通过探究学生以掌握公式的本质，能够为后续的学习奠定坚实的基础，时也以让学生感受到成功的乐趣，能够帮助学生树立起学习的信心，该种课堂无疑是高效的.三、将问题串应用数学课堂总结中，帮助学生巩固学知识课堂结是数学课堂的重要组成部分，一个成功的结能够有效激发出学生的学习主动性，也以帮助学生巩固学的数学知识.将问题串应用数学课堂总结中，以帮助学生更地梳理学的内容，设计问题时，以从应用、内容、数学思想等

5、方面进行引导，让学生进行思考，这样既以进行系统的归纳，也能够调动起学生思考的积极性.例，《加减法解二元一次方程组》这一课的课堂结中，以设计以下的问题串：1。用加减法解决二元一次方程组的步骤是什？2。什样的方程适宜使用加减法呢？3。应用加减法时应该注意什问题呢？4。学们对于这一课还有什疑惑呢？课堂结中设计这一系列的问题，能够让学生通过对相关知识的提炼，归纳出自本堂课学习到的知识与概念，向教师提出自遇到的困惑，感悟新知识的应用与探索，这样不仅能够帮助学生巩固学知识，也能够将这些知识系统化、结构化，从而培养学生的创新思维能力，这样，数学课堂教学效果便能够得到有效的提升了.