关于多媒体在高中生物教学中的应用

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1、关于多媒体在高中生物教学中的应用导读：现在请大家一起欣赏本篇文章资源库和信息专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。【摘　要】我们的生物多媒体教学信息资源库的建设刚刚起步，从理论上需要加深理解，从实践上需要进一步探索，运用多媒体课件，以激发学生学习趣，突破教学难点、重点，培养学生学习主动性，拓宽学生的视野，增大容量、提高效率等，课堂教学中具有不替代的优势.通过建立生物教学信息资源库，谈谈X络环境下对生物教与学新方式的一些认识.【关键词】生物教学多媒体信息资源库X络时代，为我们的教育教学工作带来了极大的方便，合理、充分利用X

2、络资源，以达到一劳永逸的效果.何恰当发挥计算机的功能和优势，生物教学中正确地加以运用?何整合现代教育技术与生物教学，促进生物教学的整体发展，提高生物教学的效率?本着这一问题，结合自的教学实际，建立生物教学信息资源库，谈谈X络环境下对生物教与学新方式的一些认识.一、建立多媒体生物教学信息资源库存的必要性1。信息时代的召唤.面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.教育培育创新精神和培养创造型人方面肩负着特殊的使命.而这种人本篇关于多媒体在高中生物教学中的应用论文范文综合参考评定下度:最新选题的培养要

3、求我们的教育必须打破过去那种教授性的教育方法，引导学生自觉地去利用前人和时代创造的丰富知识资源，自主地对知识进行筛选、对比、加工、综合、分析和学习，信息技术的发展为我们需要的这种教学模式提供了得天独厚的载体和工具，门具体学科都应积极转变观念、加快学习和教学实践探索，建立起以教师为主导、X络为支撑、学生自主学习的课堂教学模式.2。当前生物教学的现状.目前中学生物教学受到主客观条件的制约，致使课堂教学依旧延续教师到学生的单向性和课后完成作业的个体封闭性特点，学生单纯地接受教师的思想和理论灌输，基本没有积极主动的探究和思考，导致我们教育出来的人缺少实际

4、的分析、应变和表达能力.其结果是削弱了生物教学的教育功能，降低了学生学习的积极性，制约了学生思维能力的发展.3。现有多媒体教学的局限性.从70年代中期，计算机技术开始与教育相结合，产生了计算机辅助教学(CAI)，计算机辅助教学是将计算机具有的特殊功能用于教学中的一种教学形态.运用多媒体课件，以激发学生学习趣此篇多媒体在高中生物教学中的应用原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#d

5、dd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">资源库和信息论文参考庞大的储存空间实现资料的最大承载，充分发挥其电脑的功能.2。根据中学生物课的教学原理，建立生物教学平台.(1)收集多媒体素材.，生物与环境间的相互关系，而这些例子种光盘、录像带、VCD等媒体中都不程度地存着，这些材料以制作成多媒体教学需要的素材和实证材料进入自的多媒体素材库(2)建立生物图片库.图片是进行生物学习的主要工具，是学生获取

6、生物知识的重要源泉，是开发学生种智力素和培养学生多方面能力的基本手段一，但何让这种传统的手段焕发出青春和新的活力，更地发挥作用，是现代生物教学中面临的～个很重要的课题.现代信息技术的发展使得这个问题得到了不程度的解决，我们以收集整理成图片库，利用图片库，教师以课堂上轻松的演示，学生主动获取知识也更容易(3)制作整理动态的电子课件.生物教学的特殊性一于研究的生物细胞内部是动态的，此生物教学中，必须遵循动态教学原理，增强生物教学的直观性，例植物细胞的有丝分裂，DNA的半保留复制，基的表达等等，都以用动画来模拟演示，为这些内容学生不易观查到，我们以收集

7、和制作生物动画，呈现生物细胞的变化过程，有效达到生物教育功能，进一步调动、激发学生学习的积极性、主动性和探究性.三、我的多媒体教育教学信息资源库主要栏目：(1)电子教案：以为教师上课和课下辅导提供指导.(2)媒体素材：媒体素材包括文本、音频、图形(图像)、动画和视频等.(3)生物题库：整理补充类试题.