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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取like...》小学英语说课稿《I　　一、教学内容分析：　　Unit4通过教学What’sthis/thatinEnglish?It’sa…使学生在学习的过程中能运用这些对话向周围的老师同学和朋友请教，从而促进英语学习。除此之外，还要求学生能用Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的句式了解对方对某物是否喜欢。基于此，结合本单元A.Readandsay,B.Look.readandlearn的内容较多，故选A中的1、2、

2、3幅图和B中的部分单词安排在第一课时教授。】　　　　1.Greetings.　　2.Singsongsandsayrhymes:《Areyousleeping?》、　　《Alittlebook》、《Doyoulikeswimming?》　　二、组织教学：　　师生交流，通过师生相互问好，演唱歌曲《Areyousleeping?》(为后面的老曲新唱作铺垫)、《Alittlebook》(最后一句诗是Ilike后加某物，跟新课有关)、《Doyoulikeswimming?》(为了复习Doyoulike…?),营造一种轻松的学习氛围，学生可以边唱边表演，这样就很快进入一

3、种自觉的语言状态。在歌曲的安排上，做到与本节课的教学有联系。　　3.Actingreports:threeconditions(onTeachers’小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取Day;Intheclassroom;Inthezoo)　　三、复习引入：　　首先，提供三个情景，让学生表演对话，既是带领学生复习，同时也是对学生英语能力的一种展示。　

4、　andpractise　　1.showsomepicturesandreviewthesentences:What’sthis/　　thatinEnglish?It’sa….　　2.usethethingsonthedeskandpractise　　(T—Ss;boys—girls;S—S;ingroups;inpairs)　　其次，通过一些图片、实物的出示，结合句型What’sthis/thatinEnglish?It’s---进行连锁操练。一方面复习旧知，另一方面也为新知识点的出现作铺垫。　　teaching　　这节课采取了学生自评，互评和师生评相结合方

5、式，使学生在横向联系中拓展思路，体会了成功的喜悦，从而达到情感目标。具体操作是　　1.teach“apuppet”　　Handoutapuppetandask“What’sthisinEnglish?”,thenshowthenewwordandlearntosay“apuppet”.小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　由实物引入要新授的单词直观而

6、形象，而puppet又是学生们喜欢的玩具之一，实物对他们的吸引力会激发他们学习单词的兴趣。　　2.teach“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”　　(1)Tasks“Doyoulikethispuppet?”andleadsSstoanswer　　说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。　　“Yes,Ido./No,Idon’t.”　　老师们：下午好!我今

7、天的说课将采用“五说”的说课模式。即一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说课后反思。理论根据将贯穿在以上流程中。　　出示一个玩偶并告诉学生它的英语称呼，在学生掌握后问：　　Doyoulikethispuppet?引导学生回答Yes,Ido.或No,Idon’t.在对话交流的过程中要积极鼓励学生说出自己真实的想法。这也是小学英语教学中德育的渗透。　　(2)practisethedialogueandaskSstopresent　　(3)usethethingsonthedeskandmakedialogues(fruits,小语种自主招生的对象主要是外

8、语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考