英语赏识性作业评语的魅力

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1、英语赏识性作业评语的魅力　　在新课改的要求下，各校课堂教学花样百出，改革如火如荼，强调立足课堂，制订方案，提高课堂效率。诚然，立足课堂，是提高课堂效率的一种方式，然而，它有一个孪生姐妹也不容忽视，那就是作业批改。学生的作业是课堂是否有效的一面镜子，是学生是否掌握知识的一种直接反馈。所以，我们要重视作业的批改，更要重视批改中的评语艺术，从而激起学生学习英语的热情。　　一、英语作业赏识性评语的必要性。　　我校曾对“英语教师用英语给学生作业写评语之我见”做过调查研究，我们用两个月的时间对学生的作业按新的方式进行

2、批阅与评价，并进行跟踪调查。两个月后，我对自己所任课的初三（8）、（11）班的93名学生进行“学生问卷调查”的统计，最终数据显示：95.64%的学生都喜欢作业上老师写点儿评语，而不是简单的分数，且大多数的学生都认为作业评语是有必要的、对他们的学习是有帮助的；91.77%的学生都希望教师给他们的作业评语中不但要指出他们的优缺点，而且评语中还要具有鼓励、关怀、期望、指导学习方法等特点。我校其他班级的情况大致如此。　　通过这次调查研究，显而易见地说明了：学生需要赏识性评语来激发学习英语的热情，摆脱学习英语的畏惧

3、感。评语虽小，作用很大，如果我们教师注意到了这一点，在作业上给予学生一个赏识性的评语是有必要的。　　二、英语作业评语在教学中作用4　　1.英语作业赏识性评语能振奋学生的精神，激发内在潜能，提高学习英语的兴趣　　众所周知，人在受到鼓励和赞美时，心情舒畅，精神振奋，信心倍增。学生的学习也会如此。一旦满足了他们的成就感，他们就乐于学习，产生强烈的求知欲，自主地投入到学习中去。例如：对有些优等学生的作业评语，如有错误则要求学生自己去发现，评语中只告诉他们作业有错或几处错误，然后要求他们自己去分析和改正错误。You

4、havedoneverywellinyourhomeworkexpectforonemistake/two（three，four…）mistakes.Ibelieveyoucanfindthembyyourself.　　对学习还不够努力、刻苦的中等生，就写上：　　Studyharderandyou’llmakegreatprogress.　　对时间观念不强的中等生，就会这样写道：　　Pleasemakegooduseofyourtimeinstudy.Timewaitsfornoman.　　对勤学但学习方

5、法不得要领的后进生，评语常为：　　You’rehard-working.Butyoushouldpaymoreattentiontotheways.　　2.英语作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力，也是课堂教学不足的一种有效补偿方式　　英语课堂用语是为了提高学生的英语口语和听力，而对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验，课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存，很容易被学生理解、接受或效仿。例如：Youhave4improvedalot.Iamsureyouwillcatchupsoo

6、n.　　3.英语作业评语能滋润学生的心田，加深师生之间的情感　　作业是教学信息的反馈，也是加深师生了解的一种渠道。通过作业可以觉察到学生的思想和自主学习情况，学生从评语中也能领悟出教师对他是否关心。　　例如：在重大节日或某学生生日前，教师可以给学生一些祝福语：Happybirthday/MerryChristmas！　　或者某个学生因为家里有事缺课，作业完成得很不好，教师就要说一些安慰的话：Iknowthatisbecauseyouwereabsent…Ithinkitisnormal.Don'tworr

7、y.Icanhelpyou.　　评语是教师同学生促膝谈心，是说悄悄话，表达的是特别的关注和爱护，犹如一封短笺，或赞扬或劝诫，学生们都能心领神会。　　若能巧用英语作业赏识性评语，必能激发学生学习英语的热情，一则简单的评语胜过多少空洞的说教。况且我们又对评语加了一剂良药“赏识”。赏识是一抹阳光，它可以温暖学生的心扉；赏识是一团火，它可以照亮学生的前程；赏识更是一种关爱，一种理解。因而，只要我们教师能够正确地适时地对学生实施赏识性评价，不断地鼓励学生勇于挑战自我，他们就一定会带着这一缕阳光，充满自信，勇往直前，

8、回馈你一个春天！　　参考文献：　　[1]陈京山.来自课堂的诊断报告：新课改背景下教学要注意的几个问题[J].班主任之友，2005（1）.　　[2]林群英.英语作业评语的魅力[J].教育研究，2002（2）.4　　（作者单位江苏省常州市武进区横林初级中学）4