从学生成才角度出发在语文教学中创建情感课堂

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1、从学生成才角度出发在语文教学中创建情感课堂　　一节成功的语文课，教师要力求创设开放民主平等的交流氛围，让学生自读自悟，质疑问难，互动交流，把学生的个性阅读理解当作一种课程资源加以开发利用，引导学生谈感受、说理解、析语言。只有这样的课堂，才是平等交流的课堂，才是民主和谐的课堂，只有这样的课堂才是富有情感的课堂，更有利于学生成才。　　一、将语文学习与丰富自己的心灵世界联系起来　　常听到这样的疑问，“学习语文有什么用？”我认为，学生之所以作这样的发问，来自于对当前应试教育的困惑。因为，语文成绩的取得远不如数理化和

2、英语那么直接简便，无法速成。语文如细雨润物般地让快节奏的现代人无所适从。其实，语文世界包括三个世界：生活世界、知识世界、心灵世界。如果学习语文只求满足平庸的生活和简单的知识摄取，那么语文的学习就只能是味同嚼蜡。如果学生只熟记作家的名字而不去读书知人，记忆在大脑里的概念就只能换取可怜的几分或在必要的时候装潢一下自己的门面，掩饰自己心灵上的茫然。语文学习，可以开阔自己的视野，所谓“会当凌绝顶，一览众山小”；可以了却你多年的心愿，所谓“纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜”；可以平息你多年的俗心，所谓“山外青山楼外楼”

3、；可以丰富你平淡的人生，所谓“明月几时有，把酒问青天”；可以将你的人生引向纵深，引向辉煌，所谓“了却君王天下事，赢得生前身后名”“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我要用她寻找光明”……4有了这些，语文学习才显得是那样的多情多义，才显得那样的至真至善，才显得那样的日趋完美，而这一切，也只有在富有感染资源的情感交流中，在合作的氛围中得以实现。　　二、引导学生在疑惑中知难而进　　“师者，传道授业解惑也。”我们在好多课堂上早已注重知识点的讲解与分析，而在很大程度上忽视了与学生的情感交流与沟通，在教育日益功利化的今天显得尤

4、为明显。语文是实践性很强的课程，我们只有创设学习情景，促使学生爱读书、爱表达、爱探索、喜交流，在交流中让每一位孩子懂得语文学习带给他们的甜蜜回忆和幸福收获。我在教学《雪》这篇课文时，让学生大量地搜集古诗文中有关“雪”的句子，有的说：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，有的说“北风卷地白草折，胡天八月即风雪”，有的说“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，有的说：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”学生们众说纷纭，各抒己见。与其说是在背诵诗句，还不如说是表达着语文学习带给他们的快乐。在教学《宋定伯捉鬼》时，如果老

5、师的讲解只拘泥于人怎样战胜鬼，那么课堂就没有活力。如果放开思维让学生大胆质疑，我们就会发现这个鬼有着人一样的善良，它既没有伤害人的动机，也没有伤害人的行为，却被人所骗，将人背了一路，没想到遭人暗算，被弄死，卖掉。如果我们能营造这样的课堂氛围，那么学生的思维将会活跃许多。有人说：“森林，也许你一辈子都不会见到，但它却实实在在地改变着你的呼吸。”是的，语文正是这样一座森林，这样的森林在滋润着你的呼吸，联结着你的心灵世界。走进这片森林，让我们成为森林的主人，让我们的心灵充满绿色。4　　三、巧设实验情景，触及学生的

6、心理需要　　教育家赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”灵活恰当的教学方法，才能收到良好的教育效果。在教学中，要不断创造条件，采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，在教学《唱给母亲的歌》这一课时，以阎维文的歌曲《母亲》导入教学，组织学生欣赏歌曲，通过歌曲为学生营造良好的学习气氛，体会母亲伟大的爱。我在《两代人的对话》一课的教学中，讲述这样一个故事：“初中生小冰向爸爸提出吃完晚饭后到同学家做作业顺便看录像，爸爸同意了，

7、但须在8点回家，小冰听了很不高兴，父子产生了冲突。”我把学生分成六人一组，每一小组又分成两组：一组体验小冰当时的心理，模仿其言行，另一组站在父亲角度去思考。体验小冰的同学认为：8点回家作业都完成不了，更谈不上看录像，父亲的要求是无理的；体验小冰父亲心理的同学认为：父亲关心小冰，晚了怕出问题。同学们互相交换角色，互相表演，互相体会，这种体会和表演的学习过程，使学生既掌握了与父母沟通的方法，又丰富了学生的情感体验。　　四、培养学生评论家的眼光　　语文学习的目的是通过对课文的学习，提高学生的阅读理解能力。课文只不

8、过是例子，需要我们有“横看成岭侧成峰”4的眼光，需要我们的学生有评判家的胆识和勇气，课堂上提出一个问题比解决一个问题更重要，更有价值。敢于质疑是学生独立精神的体现，不在于结果，而在于这种学习的过程本身是很美的。我们绝不能希望我们的学生顶礼膜拜，变为虔诚的圣徒，要将“亲其师，信其道”变为“亲其师，疑其道”。这样，课堂才会孕育激情，并不断地解读和完善我们的课堂。这里，我想用我曾经写过的几段话来结束本文：　　其实，好多