苏教版语文《木兰从军》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文《木兰从军》教学设计　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质　　教学重难点：　　识字、写字；朗读课文、背诵课文。　　教学时间：3课时　　教学准备：投影、生字卡、录音。　　第一课时　　一、揭示课题　　1．今天，我们学习新课文，题目是"木兰从军"。板书课题。　　2．听课文录音。　　听后提

2、问：木兰是谁？　　“从军”是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？　　二、初读指导　　1．借助拼音，读准字音。　　2．画出生字词，标出自然段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．检查自读效果。　　（1）出示词语，指名读。齐读。　　（2）指名分节读课文。　　（3）说说每段的意思。　　三、精读训练　　理解第一段。　　

3、1．指名读。　　2．口头填空。　　花木兰（）。　　3．小结。　　4．背诵第一段。　　第二课时　　一、创设情景，导入新课。　　1．老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？　　唧唧复唧唧，木兰当户织。/　不闻机杼声，唯闻女叹息。　　问女何所思？问女何所忆？/　女亦无所思，女亦无所忆。　　昨夜见军帖，可汗大点兵，/　军书十二卷，卷卷有爷名。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

4、神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　阿爷无大儿，木兰无长兄，/　愿为市鞍马，从此替爷征。　　2．这首民歌写的是谁？（花木兰）教师板书：木兰　　千百年来，木兰的故事不仅在中国广为流传，(点击放映动画片)而且木兰形象被搬上美国银幕，动画片《花木兰》轰动欧美。你们木兰的故事吗？（学生自由说。）　　3．今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文，（板书课题）12木兰从军，齐读　　4．解题：“木兰从军”的“从”是什么意思呢？请你选择。　　①跟随②顺从③参加④次要的　　“木兰从军”的“从”是参加的意思。谁来说说“木兰从军”的意思。　

5、　二、预习检查　　1．（检查生字词）出示：　　名字　征兵　父亲　年老多病　女扮男装　胜利　　将士　朝廷　年龄　战袍　渡燕山　赫赫　　（1）自由读　　（2）你觉得这课中哪些字的读音，我们要特别注意？　　（3）教学2个多音字　　a将读第一声时可组哪些词？读第四声又可和哪些字交朋友？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　b燕读第一声时用

6、法很少，如“燕山”“燕国”及表示人姓的时候用到。读第四声很多，谁来说说？　　（4）指名读，齐读生字词　　（6）齐读　　（7）你能用这其中的一个或几个词语说一句话吗？　　2．请大家观看课文的动画，要求仔细听朗读，认真看画面。即将进行朗读比赛。（点击放映课文动画）。　　3．老师来听听小朋友们课文读得怎么样？这篇课文一共有几个自然段？　　4．分小节读课文，要求读得正确、流利。师生评议。　　5．读了课文，你已经知道了些什么？　　谁来说说：（教师根据学生所说内容相机点明这是课文的几小节的内容）　　（相机完成句式练习）。花木兰是。　　三、精读课文　　1．木兰从军，木兰从

7、军，花木兰为什么会女扮男装去从军呢？请小朋友轻声读一读课文第二自然段，边读边想花木兰为什么会女扮男装去从军，找出有关的句子多读几遍。　　2．生自由读课文第二自然段。　　3．相机出示第1、2句　　（1）出示：那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“经常”的近义词是什么？陈老师

8、知道有个词语表示“经常发生战争”的意思，（板书：战事