二年数学下：《第二单元－练习课（二）》设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程二年数学下：《第二单元－练习课（二）》设计　　第十二课时练习课（二）　　教学内容：　　课本P34页，练习七8、9、10题。　　教学目标：　　1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。　　2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　教学重点：　　提高学生解决问题技能。　　教学难点：　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　教学准备：图片、题卡或课件等。　　教学过程：　　一、谈话引入　　1、我们已经学了利用乘

2、法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。　　2、今天我们继续来研究这个问题。　　：使学生明确学习目标。　　二、探索学习　　1、引导学生完成练习七第8题。　　（1）、学生先独立思考完成，教师巡视。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）、交流汇报，集体订正。　　2、引导学生完

3、成第9题。　　（1）、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。　　（2）、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果。　　3、引导学生完成第10题。　　（1）、出示情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题。　　（2）、让学生在小组内交流自己的解题思路。教师巡视。　　（3）、全班交流汇报。　　：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。做完题后让学生交流解题思路，让学生在交流中分享成功。　　三、拓展应用　　1、补充拓展性练习。　　（略）　　2、先让学生独立思考，再讨论

4、、交流，教师指导。　　四、课堂总结。　　今天的学习你有什么收获？　　教学反思：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。