二年数学下：《第二单元－整理与复习》设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程二年数学下：《第二单元－整理与复习》设计　　　　第十三课时整理与复习　　教学内容：　　课本P35、36页。　　教学目标：　　1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。　　2、促使学生加深对除法含义的认识。　　3、巩固用2~6的乘法口诀求商。　　4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。　　教学重点：　　让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反

2、思。　　教学难点：　　培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。　　教学准备：主题图或课件等。　　教学过程：　　一、谈话引入，揭示课题　　1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业

3、化、标准化进程　　2、板书课题：整理和复习　　：明确学习目标。　　二、探索学习　　1、单元知识整理。　　（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？　　（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。　　2、单元复习。　　（1）、复习除法的意义。　　出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。　　指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。　　（2）、复习除法计算。　　出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的

4、。　　总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。　　（3）、复习除法应用题。　　每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。　　谁能把你的分法和算式说给大家听一听。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现

5、？学生在组内交流分的过程和除法算式。　　（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。　　：对本单元的知识进行总结与反思，培养学生归纳总结的能力。动手分一分进一步感受和理解除法的意义。比较和分析，进一步理解除法应用题的数量关系。　　三、拓展应用　　1、引导学生完成P35第1题。　　（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。　　（2）、汇报交流，说说是怎样想的。　　2、引导学生完成第2题。　　先独立完成后汇报交流，订正。　　3、引导学生完成第3题。　　（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题

6、进行解答。　　（2）、全班交流汇报，评价。　　4、游戏。　　：通过多种形式的练习，使学生进一步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。　　四、课堂总结。　　今天的学习你有什么收获？　　教学反思：　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。