二年数学下：《第四单元－表内除法（二）练习课（一）》设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程二年数学下：《第四单元－表内除法（二）练习课（一）》设计　　　　　　第二课时练习课（一）　　教学内容：　　课本第51~52页练习十一3~7题　　教学目标：　　1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。　　2、能较熟练在进行除法的求商。　　3、进一步发展学生解决问题的能力。　　教学重点：　　熟练应用乘法口诀求商。　　教学难点：　　发展学生解决问题的能力。　　教学准备：主题图、实物投影　　教学过程：　　一、谈话引入　　上节课我们学习了利用7

2、、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？　　：趣味引入，吸引学生的学习兴趣。　　二、展开学习　　1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）学生独立计算　　（2）连线　　（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀

3、。　　2、完成第4题吹泡泡　　（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算　　（3）小组交流如何计算。　　：让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。　　三、拓展应用　　1、引导学生完成第5题　　（1）出示题目　　4×（）=366×（）=4263÷（）=7　　32÷（）=848÷（）=69×（）=54　　（2）认真读题感受方程思想。　　（3）填空并说说思路　　2、综合应用完成练习十二第6题　　35÷742÷67×772÷836÷6　　（）>（）>（）>（）>（）　　(1)独立计算求出商或积。　　（

4、2）比较后再填空。　　3、解决问题完成练习十二第7题　　（1）用实物投影出示主题图近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）学生自己找信息　　（3）解决问题并说说解决办法　　（4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。　　：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。　　四、课堂总结　　通过今天的学习

5、我们又能解决哪些问题了。　　教学反思：　　第三课时练习课（二）　　教学内容：　　课本第52、53页练习十一8~12题　　教学目标：　　1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。　　2、进一步发展学生解决问题的能力。　　3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。　　教学重点：　　1、使学生熟练应用乘法口诀求商。　　2、会用口诀求商的技能解决实际问题。　　教学难点：培养学生解决问题的能力。　　教学准备：课文插图、实物投影　　教学过程：　　一、复习引入　　1、背诵乘法口诀表近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，

6、全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式　　：提高学生运用口诀的能力。　　二、展开学习　　1、完成第52页第8题　　（1）出示表格　　（2）说说商是怎么求的（被除数÷除数=商）　　（3）计算并填表　　（4）说说每一题所使用到的口诀　　2、完成第53页第8题　　（1）学生独立完成　　（2）教对答案　　（3）体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。　　3、完成第

7、12题　　（1）让学生人人参与，将得数直接写在书上。　　（2）在同一时间内看谁对的多。　　（3）树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心。　　：利用各种形式的练习提高学生的计算能力。　　三、拓展应用　　1、完成第9、11题　　（1）出示插图仔细观察掌握信息。　　（2）认真分析数量关系近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　

8、　（3）学生讨论并解决书上的问题。　　（4）你还能提出什么问题？　　：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思