《第四单元－表内除法（二）练习课（一）》设计

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1、《第四单元一表内除法(二)练习课(一)》设计教学目标：1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。2、能较熟练在进行除法的求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：熟练应用乘法口诀求商。教学难点：发展学生解决问题的能力。教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、谈话引入上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？【设计意图】：趣味引入，吸引学生的学习兴趣。二、展开学习1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图(1)学生独立计算(

2、2)连线(1)汇报每一题计算时所使用到的口诀。2、完成第4题吹泡泡(1)小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？(2)学生独立计算(3)小组交流如何计算。【设计意图】：让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。三、拓展应用1、引导学生完成第5题(1)出示题目4times;()=366times;()=4263divide;()=732divide;()=848divide;()=69times;()=54(2)认真读题感受方程思想。(3)填空并说说思路2、综合应用完成练习十二第6题35divi

3、de:742divide:67times:772divide;836divide;6()gt;()gt;()gt;()gt;()(1)独立计算求出商或积。(2)比较后再填空。3、解决问题完成练习十二第7题(1)用实物投影出示主题图(1)学生自己找信息(2)解决问题并说说解决办法(3)请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。四、课堂总结通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。教学反思：第三课时练习课(二)教学内容：课本第52、53页练习H8~12题教学目标

4、：1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、进一步发展学生解决问题的能力。3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、会用口诀求商的技能解决实际问题。教学难点：培养学生解决问题的能力。教学准备：课文插图、实物投影教学过程：一、复习引入1、背诵乘法口诀表2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式【设计意图】：提高学生运用口诀的能力。二、展开学习1、完成第52页第8题(1)出示表格(2)说说商是怎么求的(被除数divide;除数=商)(3)计算并填表(4)说说每一题所使用到的口诀2、完

5、成第53页第8题(1)学生独立完成(2)教对答案(1)体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。3、完成第12题(1)让学生人人参与，将得数直接写在书上。(1)在同一时间内看谁对的多。(2)树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心【设计意图】：利用各种形式的练习提高学生的计算能三、拓展应用1、完成第9、11题(1)出示插图仔细观察掌握信息。(1)认真分析数量关系(2)学生讨论并解决书上的问题。(3)你还能提出什么问题？【设计意图】：尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题

6、，提高解决问题的能力。四、课堂总结：教学反思：