简谈初中数学课堂有效性研究

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1、简谈初中数学课堂有效性研究导读：学生和有效性方面的论文怎么写。此篇初中数学课堂有效性研究优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文参考书目格式会对你的论文写作能有帮助。郑忠明（云南省玉溪市第六中学，云南玉溪653100）课堂是学生学习的重要场，极大地影响了学生的学习效果，怎样提升初中数学课堂教学的有效性成为了一个重要的议题.一、课堂教学有效性概述1。课堂教学有效性定义.课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生学业上有收获，有提高，有进步.具体表现：学生认知上，从不懂到懂，从少

2、知到多知，从不会到会情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣.2。提升初中数学课堂教学有效性的必要性.现阶段我国的基础教育质量不高，数学教育亦是此，虽然我国的学生国际数学竞赛上经常得奖，但是数学的学习能力却较弱，近代史上至今还没有出现过我国本土培养的世界闻名的数学家.我们必须提升初中数学课堂教学有效性的原主要有两个方面：首先，数学是一门基础学科，对培养学生的思维能力，对日后理、化、生的学习以及思维习惯的培养都有着重要学生和有效性论文参考书目格式的作用.由于课程改革，数学新教材的内容相比原来的教材，知识的深度和广度上有一定的削减，要求也

3、有降低，但考试内容上与原来相仿，致使很多学生上课能听懂，做题不会做其次，由于高等教育的普及化以及个大学的扩招政策，使得学生的学业压力有降低，但是学生除了学校教育外，还有种兴趣班和特长班的学习，学生的学习负担依然较重，提升初中数学课堂教学有效性势必行.二、影响初中数学课堂教学有效性的素1。教师素.教师的自身教学素质整个课堂教学中都占据着重要的地位.首先，一个教师是否具备优秀的教学素质，即是否具有正确的思想道德素质，是否具有扎实的科学文化素质能力，是否具有过硬的心理素质等，都深刻地影响了初中数学课堂教学的有效性.此外，教师的教学观念和方式也很大程度上影响着

4、初中数学课堂的有效性，主要表现教师的教学观念是否先进，能本篇简谈初中数学课堂有效性研究论文范文综合参考评定下度:优秀选题否有效地利用课堂的有效时间，调动学生的学习积极性，能否使用先进的教学方式开放式教学、情景模拟式教学、探究式教学等方式，丰富传统的教学方式.但是我国现初中数学教师的水平参差不齐，影响了课堂教学的有效性.2。学生素.学生自身原也是造成课堂效率低下的一个主要素.首先，由于数学这一科目自身的特点以及教师个体的原，会导致学生产生消极的学习态度，上课不专心，学习效果不其次，初中生是学生成长过程中一个波动最大的年龄段，典型的特点是叛逆、张扬、个性，

5、甚至是哗众取宠，自控能力较差，外界诱惑较多，这些都影响了学生的学习效果，甚至会出现不遵守课堂纪律，与教师发生冲突的情况等.三、提升初中数学课堂教学有效性的对策1。提升教师的自身素质.教师的自身素质直接影响了课堂教学效率的高低，初中数学教师的自身素质方面：首先，要保证教师们做到干一本篇初中数学课堂有效性研究原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2px

6、solid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业函授论文撰写24362050等多方共努力，来实现初中数学课堂有效性教学.