简谈初中数学生本课堂学案设计初

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1、简谈初中数学生本课堂学案设计初导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和教师方面的论文文献。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。张玉芳山东省诸城经济开发区诸冯学校山东·诸城262200【摘要】生本课堂教学要充分贯彻和落实生本教育观，把学生的发展放第一位，强调让学生自主动地进行学习，让学生的潜能得到充分的发挥与拓展，引导学生全身心参与到课堂教学活动中，努力做到使学生课堂中会听、会讲、会评，真正使学生成为学习的主人.【关键词】初中数学生本课堂教学学案设计生本课堂教学要充分贯彻和落实生本教育观，把学生的发展放第一位，强调让学生自主动地进行学习，让学生

2、的潜能得到充分的发挥与拓展，引导学生全身心参与到课堂教学活动中，努力做到使学生课堂中会听、会讲、会评，真正使学生成为学习的主人.通过一段时间的实践，下面我谈一下对生本课堂教学的几点思考.1．制定适合生本课堂的教学目标目标设计是教学设计的一个最基本的要素，教师的一切活动都是围绕教学目标进行的.我认为，设计教学目标方面，教师应该思考本节课的内容整个章节中处的地位及前后知识间的联系和从学生的发展的角度来设计教学目标.此，只有学生和教师论文文献理的成分，要多鼓励，给学生更多的参与机会，使他们解决问题中体会到学习的欢愉、成功的惊喜.教师对学生探究的过程及成果进行评价，引导学生对前面的探究进行归纳总结得出

3、正确的结论，构建科学的知识体系.教师要发现肯定学生动脑、动手、动口、体验、感悟讨论和探究中发现的新知识、新方法，让学生感受成功的喜悦.4．范例与练习的设计要力求典型例题教学与练习是知识应用阶段，设计范例与练习的艺术要求精美，使选的例题具有典型性、启发性、创造性和审美性.练习是使学生掌握知识，形成技能，培养学生运用知识解决实际问题的有效手段，是学生学习数学的重要环节.设计课堂练习题目时，一般分为三个层次：第一层次的题目是探究成果的直接再现第二层次的题目是探究成果的变式训练第三层次的题目是探究成果新情境中的应用（拓展提高题）.练习中要引导学生能地独立思考、分析、探究问题.其中前两个层次针对全体学生

4、，个别基础差的学生只要求完成第一个层次，第三个层次是为学有余力的学生设计的.教师以增加一些富有挑战性、探究性、一题多解的开放性的问题，这不意味着增加练习题的难度，而是要改变过去练习题单一的形式，开拓学生视野，有助于学生创造性思维发挥和解决问题能力的提高.5．组合作学习的设计教师组合作学习中应具有监控性合作是生本教育的重要特点一，新课程背景下，建议把课堂主动权还给学生.教师分组时必须遵循组内异质，组间质的原则，兼顾优差生搭配，进行合理分组，分清每个成员职责，确保活动顺利进行.学生交流的过程中应该学会倾听，会质疑，会组织、会总结.教师要设计具有一定难度的学习任务，问题应具有一定的挑战性，先让学生自

5、独立思考，然后组讨论.对学生合作学习中出现的问题进行指导，注意随时监控合作学习的进程和质量，不能放任自流，注重组合作交流时间的分配，还要引入竞争机制，加强本篇简谈初中数学生本课堂学案设计初论文范文综合参考评定下度:优秀选题组评价的激励性.后进生回答多加分此篇初中数学生本课堂学案设计初文章原创shuoshilunwen/82334.，促进后进生学习的积极性等，只有这样能增强组凝聚力，落实生本教育，构建高效课堂不是一句空话.生本教育突出学生为主体的地位，突出学习，教得少，学得多，让学生学会学习比学到知识更重要突出合作，突出探究，强调让学生自主动地进行学习，让学生的潜能得到最大的发挥与拓展.真正做到

6、一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，.把教学活动转化为学生最喜爱的活动，遵从人的由整体到局部，先感受后认识的规律去进行教学.