2015天津卷文言文翻译

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1、新沂市第三中学高三语文导学案-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2015天津)阅读下面的文言文,完成⑴—⑸题。(20分)昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之。自鲁(同“趋”)而十日十夜,足重茧而不休息,裂衣裳裹足,至于郢。见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋,

2、计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名,而不得咫尺之地,犹且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,曷为攻之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守之。”于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋。《淮南子·修务训》儒书称:“鲁般、墨子之巧,刻木为鸢,飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之;言其三日不集,增之也。夫刻木为鸢,以象鸢形,安能飞而不集乎

3、?既能飞翔,安能至于三日?如审有机关,一飞遂翔,不可复下,则当言遂飞,不当言三日,犹世传言曰:“鲁般巧,亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者,机关备具,载母其上,一驱不还,遂失其母。如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。机关为须臾间,不能远过三日,则木车等亦宜三日止于道路,无为径去以失其母,二者必失实者矣!《论衡·儒增》鲁般者,肃州敦煌人,莫详年代,巧侔造化。于凉州造浮图,作木鸢,每击楔三下,乘之以归。无何,其妻有妊,父母诘之,妻具说其故。父后伺得鸢,击楔十余下,乘之遂至吴会。吴人以为妖,遂

4、杀之。般又为木鸢乘之,遂获父尸。怨吴人杀其父,于肃州城南作一木仙人,举手指东南,吴地大旱三年。卜曰:“般所为也。”赍物具千数谢之,般为断一手,其日吴中大雨。国初,土人尚祈祷其木仙。注:鲁般,姓公输,名般,又作“班”,今常称其鲁班。⑴下列各句加点词的解释,不正确的一项是()A墨子闻而悼之悼,哀悼B于是乃偃兵偃,停止C如审有机关审,确实D赍物具千数谢之赍,赠送⑵下列各句中加点词的意义和用法,不相同的一组是()A臣见大王之必伤义而不得宋B飞之三日而不集师道之不传也久矣客有吹洞箫者,倚歌而和之C言巧工为母

5、作木车马D于凉州造浮图谁为大王为此计者覆杯水于坳堂之上⑶下无句子分编四组,全都能够体现鲁般技艺高超的一组是()①公输,天下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取4以学定教教学合一全面开发学习力新沂市第三中学高三语文导学案---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6、----②九攻而墨子九却之,弗能入③刻木为鸢,飞之三日而不集④巧工为母作木车马、木人御者,机关备具⑤机关为须臾间,不能远过三日⑥作木鸢曷,每击楔三下,乘之以归。A①②③B①④⑥C②⑤⑥D③④⑤⑷对上面三段文言文阅读材料的理解和分析,不正确的一项是()A《淮南子·修务训》一段中,鲁班虽然制造出攻城利器云梯,但在与墨子的攻守模拟中完败,说明人心向背是战争胜负的决定因素。B《论衡·儒增》一段,运用“以子之矛攻子之盾”的方法,指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处,从一个侧面反映出《论衡》作者的务实精神。C《酉

7、阳杂俎·贬误》一段,对鲁班的记叙颇有神异色彩,虽然篇幅不长,但情节曲折,结构完整,语言生动。D三段文字虽然都涉及了古代能工巧匠鲁班,但体裁有别,叙议各有侧重,文字风格不同,表达主旨各异。⑸把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①不得宋,又且为不义,曷为攻之?(3分)②如木鸢机关备具,与木车马等,则遂飞不集。(3分)③般为断一手,其日吴中大雨。(2分)(1)答案:A(哀伤)(2)答案:B(A助词,取独;B表转折/表修饰;C介词,替;D介词,在)(3)答案:B(②讲公输般攻城,墨子防守

8、,排除AC;⑤讲述机关时间很短,排除D)⑷答案:A(错在“人心向背是战争胜负的决定因素”)⑸答案:果真(如果确实)得不到宋国,而且做不道义的事情,为什么还要攻打它呢?答案:如果木鸾机件、枢纽完全具备,和木车马相同,就一直飞翔不会落下来。4以学定教教学合一全面开发学习力新沂市第三中学高三语文导学案-----------------------------------------------------------------------------------------------

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