2015届文言文翻译.ppt

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1、文言文翻译2015届文言文复习考纲内容理解并翻译文中的句子能力层级：B级(理解)考纲阐释“翻译文中的句子”就是将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要求做“信”(准确)、“达”(通顺)、“雅”(体现原文意蕴、有文采)。而要准确翻译文中的句子，首先就得抓住关键词语、句式特点及使用的修辞手法等，准确把握句子在文中的具体含义。考点分布文言翻译：(1)文言实词的翻译　(2)文言虚词的翻译　(3)文言特殊句式的翻译(4)理解并翻译含有修辞手法的句子一、考纲阐释文言文翻译主要考什么文言翻译，贵州卷一般是从原文中选取2个句子要求考生翻译，分值10分，所选的句

2、子都有一定的考查价值——便于设计得分点，便于阅卷有可以操控的标准，命题者注重考查考生对语句中的关键词语和重要语法现象的理解，这给我们备考指明了方向，我们要针对有价值的句子进行训练，提高得分意识。二、考情分析选择含有关键词语、特殊句式的句子如“因为长句，歌以赠之。”中的“因为”：（1）与现代汉语有较大差别（2）是考题设置的关键得分点高考翻译题命题规律常见实词：通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、一词多义常见虚词：以、而、其、于省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式⑴关键实词的翻译不够准确。用现代汉语的意思来理解文言词语。★四、了解文言文翻译常见的失误

3、：1、字词的含义不能准确翻译，没体现字词的语法功能。⑵虚词在翻译中没体现出来。⑶错把古义当今义翻译。⑷无需翻译强行翻译。文言文中一些特定的文化现象以及专有名词，如，国名、地名、人名、官职名称、帝号、年号、器物名、度量衡等。3、该意译的用直译，不符合语言情境。如句子用了比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，或者为了渲染、铺陈某种情况而故意用繁笔时，就需要意译。4、忽视语境，脱离文本内容翻译2、特殊句式在翻译时没体现。如：判断句、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语后置等以及一些固定句式等抓关键词句，洞悉得分点五、掌握文言文翻译技巧

4、要有采分点的意识，洞悉命题者意图找出关键词语，特殊句式，准确翻译关键词句不落实，就会徒劳无功注意：联系全文，注意语境，字不离句，句不离篇1、忠于原文,力求做到信、达、雅（一）遵循两个原则:“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。2、字字落实,文从句顺，以直译为主,以意译为辅，能直译就直译，不能直译才用意译。五、掌握文言文翻译技巧（三）熟悉翻译的两种方法：直译和意译重点掌握直译“六字翻译法”：

5、对、留、换、删、补、调、（二）强化两个意识：①语境意识；②得分点意识以课本句子、相关高考题为例，掌握文言文翻译方法例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。//////////译文：忧虑辛劳可以国家使兴盛，安逸享乐可以自身使灭亡。例1：师者，所以传道授业解惑也。译文：//////////疑难问题老师，（是）用来的。传授道理教授学业解答1、对（对译法）用现代汉语的双音词对译出文言文中的单音词。2、留（保留法）凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。试翻译下列句子:赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳

6、晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。人名、年号人名地名官名与现代汉语义同3.换（替换法）古今异义词、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、修辞格等例3：时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。《周书·贺兰祥传》（安徽卷）译文：当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰祥）一概都不接受。“行李”在现代汉语中是指出门所带的包裹、箱子等，但在古文中的意义却是“使者”。所以，翻译的时候不能忽略这一古今词义的转移，要用“使者”一词来替换。1

7、9与他主薄，结为好友，把嫁给女儿1、时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（08广东卷）译文：//////////做了当时陶侃是个闲散的官吏，周访推荐（他）巩固练习/∧妻陶侃的儿子陶瞻。/相与202、秦王大喜，传以示美人及左右。《廉颇蔺相如列传》译文：//////秦王很高兴，传递它来给他的妃嫔和左右文武观看。巩固练习∧/3、翻译下面的句子。（10分）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧（5分）（2014年贵州卷《明史·韩文传》）【答案】淳安公主得到赏赐的田地三百顷，又想夺取任丘百

8、姓的土地，韩文力争，（她）才停止。（5分）【答案】于是就偕同众位大臣伏在宫殿上呈上奏疏，皇帝看