数字电路-实验教学大纲

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1、数字电路Digitalcircuit【课程编号】J0209104【课程类别】职业基础课【学分数】5【适用专业】广播电视技术【学时数】42【编写日期】2014-2-24一、教学目标：通过实验使学生学会使用常用电子仪器测量、调试数字电路逻辑功能的方法；学会使用各种集成数字电路元器件，使学生对基本数字电路具备初步分析、运用、设计的能力，具备分析检查与排除故障、解决和处理实验结果的能力，为后续课打下良好的基础。二、教学内容和学时分配实验一、门逻辑功能测试4学时主要内容：1.与非门电路逻辑功能的测试2.异或门逻辑功能的测试3.逻辑电路的逻辑关系测试4.利用与非门控制输出（选

2、做）5.并验证其逻辑功能教学要求：1.熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。2.掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。3、学会检测基本门电路的方法。重点、难点：用与非门组成其它逻辑门电路，实验二、组合逻辑电路6学时主要内容：1.半加器2.全加器3.译码器4.数据选择器重点、难点：集成数据选择器、译码器的逻辑功能及测试方法实验三、触发器6学时主要内容：1.基本KS触发器功能测试：2.维持-阻塞型D触发器功能测试3.负边沿J-K触发器功能测试4.触发器功能转换教学要求：1.熟悉并掌握K-S、D、J-K触发器的特性和功能测试方法。2.学会正确使用触发器

3、集成芯片。3.了解不同逻辑功能FF相互转换的方法。重点、难点：R-S、D、JK触发器的特性和功能测试方法实验四.时序电路6学时主要内容：1.异步二进制计数器2.异步二一十进制加法计数器3.自循环移位寄存器一环形计数器。教学要求：1.掌握常用吋序电路分析，设计及测试方法。2.训练独立进行实验的技能。重点，难点：时序电路分析与设计实验五：组合逻辑电路的设计和逻辑功能验证8学时主要内容：1.设计一个一位比较器（大、同、小）的组合电路并验证其逻辑功能。2.验证四位数值比较器的逻辑功能。3.设计一个八位二进制奇偶检测器的组合电路并验证其逻辑功能。教学要求：1.掌握组合逻辑电

4、路的设计方法。2.学会使用集成电路的逻辑功能表。重点、难点：组合逻辑电路的设计实验六：D/A、A/D转换器4学时主要内容：1.用DAC0832及运算放大器^741组成D/A转换电路2.A/D转换器教学要求：1.了解D/A和A/D转换器的基本结构和性能。2.熟悉D/A和A/D转换器的典型应用。重点、难点：D/A和A/D转换器的典型应用实验七：555时基电路的应用8学时主要内容：1.555时基电路构成的多谐振荡器电路2.555构成的单稳态触发器3.555构成的施密特触发器。4.应用电路教学要求：1.掌握555时基电路的结构和工作原理，学会对此芯片的正确使用。2.学会分

5、析和测试用555时基电路构成的多谐振荡器，单稳态触发器，旋密特触发器等三种典型电路。重点、难点：555时基电路的应用实验八：集成电路多种计数器综合应用4学时主要内容：1.集成计数器74LS290功能测试2.计数器级连2.任意进制计数器设计方法教学要求：1.熟悉集成计数器逻辑功能和各控制端作用。2.掌握计数器使用方法。难点重点：计数器使用方法三、教材与学习资源教材：《数字电路》作者.•徐新艳电子工业出版社参考书：《数字电路》作者：郝波电子工业出版社《数字电子技术》作者：髙建新电子工业出版社四、先修课要求及教学策略与方法建议先修课程：先修《电路分析基础》，要求学生掌握

6、电路的基本概念，基本理论和基本分析方法，以及初步的实验技能。教学方法建议：在教学屮可根据学情采用启发式教学，理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，每次课布置明确的学习任务，使学生有S的达到教学S标。五、考核方式每次实践成缋根裾以下几个标准进行考核：1.是否完成实训项H。2.仪器仪表使用是否规范。3.实验结果误差大小及对实验结果的分析。成绩以100分计，最后取每次实验课成绩的平均分作为实践总成绩。