英语写作—提高学生综合运用能力的有效途径

《英语写作—提高学生综合运用能力的有效途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语写作—提高学生综合运用能力的有效途径英语写作主要是考查学生的笔头交际能力，其要求为:一是表达的内容与文题相符，要点齐全；二是语言表达准确、清楚、联贯、得体。而高考英语写作最新评分细则中第五档（最好）要求，在词汇运用和语法结构、语言运用中“能应用较多的语法结构和词汇，有些许语言错误，但因尽力使用较复杂的结构或高级词汇所致”；在表达上“有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。这样才能达到预期的写作目的。　　新课程标准提到，英语写作是学习语言技能与“跨文化交际意识和能力”的切入点，考查形式可以是电

2、子邮件、图文信息转换、实用性写作等，其长度控制在80—100词左右，复杂的句子结构与高级词汇的使用仍将是重要的平分标准。面对高中学生，尤其是对于已形成一定语用能力的高三学生来说，突破高考英语作文，是提高综合运用能力，并取得较好成绩的有效途径，在教学中可从以下方面入手：　　一、课本及练习中出现的句型、从句是突破写作的一手材料　　Althoughthefarmislarge，mydadhasonlyten.(SBIp2)　　adameCurieemberedasthediscovererofradium.(

3、SBⅢp2)　　TheEndeavourerchantship,justliketheoneonanship.(SBⅢp8)　　He220BCuntil1916.(SBⅡp32)　　三、源于课本及练习中连词、副词的应用是句、段过渡的切入点　　InBritain，olderpeopleusuallyshakehandseetsomeoneforthefirsttime；hoethingunusual.(SBⅡp34)　　So,itishopedthattheple,emptybottles.(SBⅡp45

4、)　　Coom,coom.Gethimhischange,Tod.(SBⅡp57)　　AndScotlandsometimeshasverystronganuch.(2010)状语从句　　TheflatisinabuildingonFangcaoStreet,JiaxinChineseSchool.(09)宾语从句　　Icanfolloyouseumsandtalkingputerlessons.(07)suchas表列举　　ore,itenecessarytobuildgatesandore表递进