运用词块，提高学生的英语写作能力

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1、运用词块，提高学生的英语写作能力　　引言　　在平时的高中英语写作教学过程中，我发现当前高中学生在英语写作中存在着诸多问题：审题不仔细，遗漏要点；过渡不自然，单纯翻译；逻辑不恰当，有悖常理；表达不丰富，结构单调；语言不地道，汉式思维；用词不贴切，缺乏积累；语法不正确，错误不断；书写不规范，多词少词。因此，我认为在日常的教学过程中多引入词块并让学生理解词块的运用势在必行，从而达到快速有效地提高学生英语写作的基本技能。　　下面是一位学生就命题作文“学好汉语的重要性及如何学习汉语”所写的文章：　　DearTom，　　I’mgladtohearthatyouhavejoined

2、theChineseLearningGroupinyourschool.Weallknowthatwearelivinginaworld.Therelanguageissoimportantthatwecanneverpayattentiontoittoomuch.　　Agoodsayinggoes，“Nopains，nogains.”ThoughstudyingChineseissohard，youshouldn’tgiveup.It’svitalthatstudyingChinesewellcanhelpyoulearnmoreChineseculture.Wha

3、t’smore，learningChinesewellisgoodforchattingwithChinese.　　Ithinkyoushouldsetagoaltohelpyoulearn.Meanwhile，7youshouldtrytochatinChineseandyoumustbelieveyoucandoitwell！Ithinkyoucandoit！　　Bestwishes，　　LiHua　　从这篇文章中我们可以看出这位学生在写作中存在一些问题。虽然要点都具备，层次也够清晰，但表达欠丰富，过渡也不够自然，语言不够规范、欠地道等。究其原因，就是它没有运用以

4、整体形式出现的词块，不能很好地体现句与句之间的逻辑关系，从而使得文章显得不够连贯和流畅。那何为词块呢？词块是介于习惯短语和自由搭配之间的半固定结构，若常以同样的形式多次出现，在语法功能和语境含义上都较固定，如此便形成了词块。来看改写后的这篇文章：　　DearTom，　　I’mgladtohearthatyouhavejoinedtheChineseLearningGroupinyourschool.It’snormalthatyou’llhavedifficultylearningChineseatfirst.AsfarasI’mconcerned，ifyouputy

5、ourheartintoit，thereisnothingimpossible.Ihopeyouwon’tgiveup.　　LearningChinesewellwillbeofgreatimportancetoyou.Firstly，itcanhelpyoulearnmoreaboutChinesehistoryandculture.Moreover，itcanhelpyoucommunicatewithChinesepeoplebetter.　　TolearnChinesewell，youneedtopracticespeakingitasoften7asposs

6、ible，especiallywithnativespeakers.Inaddition，listeningtoChinesesongsorlearningtosingthemisagoodwaytomemorizeChinesewords.Whynothaveatry？IfthereisanythingIcandoforyou，dotellme.　　Bestwishes，　　LiHua　　从这篇文章可能看出相对修改前的来说较准确，地道及流畅。究其原因，就是它运用了以整体形式出现的词块，从而无需过多考虑词与词之间搭配的语法规则和结构的逻辑性，通过运用I`mgladto

7、hearthatyou...，AsfarasI’mconcerned，Firstly，Moreover，inaddition，asoftenaspossible，especiallywith，Whynothaveatry？使文章结构完整，层次分明，语言流畅。　　因此，词块的学习与掌握在语言学习和运用中有着重要的作用。在平时的写作教学过程中多涉及词块的教学，可以是实意词的固定搭配运用，也可能是句型的套用，同时辅助一系列的关联词。通过阅卷来看学生在写作中是否运用词块与写作的成绩息息相关，高分作文里必定具有很丰富的词块知识。那么如何在阅读训练和写作教学中运