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1、有效积累词块，提高学生英语写作能力 【摘要】词块法是在外语教学提倡以应用为目的的背景下兴起的新的语言教学理论。本文揭示词块教学对高三学生在写作能力的影响，实验表明，词块教学法能有效提高学生的写作水平。 【关键词】词汇短语；词块教学法；高三学生；英语写作 【Abstract】TheLexicalApproachisanewemergingteachingtheorywhichbasedontheideasthatEnglishteachingshouldfocusonapplication.Thisresearchaimsatexplor
2、ingtheeffectofLexicalApproachonseniorhighschoolstudents’writingandprovidespedagogicalimplicationoftheapproachinteaching. 【Keywords】LexicalChunks；LexicalApproach；SeniorHighSchoolStudents；EnglishWriting 一、前言 《英语新课程标准》对高三阶段学生大英语学习提出了八级要求,其中对写作的具体目标和要求是:能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字或图表提
3、供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,能叙述事情或表达观点和态度;能做到文体规范、语句通顺。写作的目的在于考察学生的语用能力。尽量运用较高级较复杂的词汇和语法结构,适当运用连接词副词等,清楚、连贯地传递信息、表达意思,并有效地运用所学的语言知识。 但是,高中生普遍存在以下不足:忽略审题或审题错误,概括差、不切题,人称、时态、语态出现错误,词语运用不当或过多地重复某一单词,;无句型,只会运用缺乏新意单调乏味的主谓宾句子结构;千篇一律的句子及开头方式,过渡连接差和内容不连贯;结构不清晰,全文层次不明等。因此,笔者认为有意识地让学生了解英
4、语写作的重要性,帮助学生总结表达的技巧和注意的事项,使他们掌握获取高分的一些基本技能是很有必要的。 二、词块积累对写作的影响 语言专家们对词块做出了不同的分类，按照其结构可以分为四类：（1）多词组合：指具有习语性质的固定词组。如“bytheway”,“tobefrank”等等；（2）惯用表达式：指形式固定或半固定的具有语用功能的单词组合。如“It’suptoyou”，“Needahand”等等；（3）限制性短语：这类词块是由某些固定结构形成的框架式短语，语言使用者可以根据需要进行替换。如“asfaras…concerned”，“toone’ssurp
5、rise/astonishment”等等；（4）句子框架结构和引语：这类词块指为整个句子提供框架的词汇短语及引语。如：“Helpyourselftosome…”，“Givemyregardstoyour5 …”等等。从词汇层到句子层，词汇组块形式从完全固定的表达到半固定的表达，其间断性越来越大，灵活性依次增强，这就为语言学习者掌握词块，从而创造性地使用词块提供了可能。词块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的,具有特定语义和结构并以固定或者半固定形式存在的,有利于提高语言生成能力的短语,固定搭配,习惯用语和句式。例如:Afriendofm
6、ine/putforwardsomesuggestionsontraveling/inhisletter.这个句子可以看成是三个词块组成的。词块有如下特点:(1)预制性。每一种语言都存在着大量公式化的,预制性的词块。掌握大量词块是以后熟练和创造性使用语言的基础。(2)词块集语义,语境和语法为一体。也就是说,词块的使用是为了表达特定的意义,词块的构成有着一定的结构和规则。(3)约定性。许多词块是人们在语言行为过程中约定俗成的,它们按照特定的社会惯例而形成并有固定或半固定的搭配。如besuperiorto;bytheway;the+比较级,the+比较级等
7、等。 笔者主张有效利用词块来解决学生语言产出水平低的问题(包括语病百出,表达不符合英语语言习惯,母语干扰现象严重等)。这需要大量的有意识的积累。 那么,词块积累对写作有什么影响呢?下面是两位学生就“报纸的选择性以及报纸在生活中的作用”所写的文章。第一位学生的文章是: Newspaperisagoodwaytogainimportantmessageforus.Wecanknowtheeventhappenedinthesameday.Todaytherearemanynewspapersandweareconvenienttobuythem.Pe
8、oplecanchoosethenewspaperswhichisadjustthemselv
