18秋华师《学前儿童游戏教育》在线作业-3辅导资料

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1、18秋华师《学前儿童游戏教育》在线作业-31、A2、C3、A4、B5、B一、单选题共20题，40分1、主客体相互作用是活动的第一要素，游戏是幼儿和环境相互作用的基本形式，是幼儿积极主动的对象性活动，因此，游戏活动的第一基本特征是（）。A对象性B社会性C主体性D发展性正确答案是：A2、剩余精力说的代表人物是（）。A拉察鲁斯B格鲁斯C席勒和斯宾塞D阿普利登正确答案是：C3、（）是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。A角色扮演B搭积木C嬉戏D探索活动正确答案是：A4、“儿童的游戏是人类

2、祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。A剩余精力说B复演说C松弛说D元交际理论正确答案是：B5、（）根据概念的不同发展水平，把概念分成知觉概念、功能性概念和符号性概念三种不同水平的概念。A洪斯伯格B沃尔夫和布鲁纳C利普D吉布森正确答案是：B6、弗洛伊德认为，（）是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A宣泄B强迫重复C冲动D游戏正确答案是：D7、（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。A兴趣性体验B自主性体验C生理快感D胜任感正确答案是：D8、（）是教师客观的叙述幼儿的行为或行为的结果以及幼儿的情绪情感反应等。A描述B

3、询问C评论D提示正确答案是：A9、（）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。A交谈B嬉戏C表情D游戏正确答案是：D10、（）的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。A练习性游戏B象征性游戏C规则游戏D结构性游戏正确答案是：B11、（）是身体运动能力的标志，是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。A运动机能B动作技能C自动化操作D模仿正确答案是：B12、“游戏创造最近发展区”属于游戏和发展关系中的（）观

4、点。A游戏从属于发展B游戏领先于发展C发展制约着游戏D游戏有利于发展正确答案是：B13、（）认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。A皮亚杰B弗洛伊德C维果茨基D苛勒正确答案是：A14、（）认为，从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段，即感觉探索期、以自我为中心的推断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证实期。A维乐特B利伯曼C博叶D维果斯基正确答案是：A15、皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。A顺应超过了同化B顺应C同化超过了顺应D同化正确答案是：C16、“想当成人”的说法的始作俑者是精神分析学派的创始人（）。A皮亚杰B弗洛伊

5、德C维果茨基D苛勒正确答案是：B17、（）生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。A埃里克森B弗洛伊德C维果茨基D苛勒正确答案是：A18、德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。A维果斯基B皮亚杰C福禄贝尔D弗洛伊德正确答案是：C19、（）是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。A感知运动游戏B模仿动作C象征性游戏D规则游戏正确答案是：C20、（）是人的发展的核心内容。A个体性B能动性C主体性D主动性正确答案是：C二、多选题共20题，40分1、皮亚杰根据儿童游戏的发

6、展把儿童游戏分为（）。A练习性游戏B象征性游戏C规则游戏D不规则游戏正确答案是：ABC2、以教育性玩具为中介的支架式教学的特点包括的结构要素有（）。A幼儿B教师C同伴D玩具正确答案是：ABCD3、人们对待游戏干预的态度和做法大致可以分为非干预型和干预型。而干预型又可以根据干预的积极性程度和介入的深度，分为（）。A追随兴趣型B诊断缺失型C积极引导型D沉默观察型正确答案是：ABC4、教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思的过程。教师需要决策的基本问题包括（）。A干预的对象B干预的必要性C干预的方式方法D干预的时机正确答案是：BCD5、幼儿对于玩具和游戏

7、材料的探索一般可以分为（）。A特殊性探索B多样性探索C科学性探索D目标性探索正确答案是：AB6、埃里克森以自我发展的理论为依据，将幼儿游戏分为（）。A自我宇宙游戏B象征性游戏C微观宇宙游戏D宏观宇宙游戏正确答案是：ACD7、在以教育性玩具为中介的支架式教学中，教师经常用到的教学方法包括（）。A提问B描述C建议D聚焦E促进反思正确答案是：ABCDE8、幼儿园课程发展到今天，已经出现的形式或建构模式包括（）。A课程设计的计划性模式B课程发展的目的性模式C课程设计的预成性模式D课程发展的生成性模式正确答案是：CD9、教师可采取的干预游戏的方式包括（）。A以

8、自身为媒介B以材料为媒介C以幼儿家长为媒介D以幼儿伙伴为媒介正确答案是：ABD10、游戏的外部行为特征包括（