勇气教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程勇气教学设计示例　　一、素质教育目标　　　　(一)知识教学点　　1．掌握下列词语，要求读准字音，理解字义，熟记字形。　　拘谨颀长孔武有力绶带怯生生着陆熹微寥寥可数呜咽闩门近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程勇气教学设计示例　　一、素质教育目标　　

2、　　(一)知识教学点　　1．掌握下列词语，要求读准字音，理解字义，熟记字形。　　拘谨颀长孔武有力绶带怯生生着陆熹微寥寥可数呜咽闩门近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程勇气教学设计示例　　一、素质教育目标　　　　(一)知识教学点　　1．掌握下列词语，要求读准字音，理解字义，熟记字形。　　拘谨颀长孔武有力绶带怯生生着陆熹微寥寥可数呜咽闩门近年来，该市紧紧围绕“

3、全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程悉意　　2．第三人称叙述和第一人称叙述的比较。　　(二)能力训练点　　1。训练学生把握重点，准确复述课文内容的能力。　　2．学习寥寥数笔勾画人物形象的方法。　　(三)德育训练点　　树立学生的和平信仰，培养学生爱正义、爱国的思想感情。　　(四)美育渗透点　　美国青年的智慧美和法国妇女渴望和平的理想美及其表现出来的行为美。　　二、学法引导　　通过

4、人物的语言、动作描写分析人物形象，再通过比较，法国妇女前后两次答话的同异，法国妇女和美国伞兵的同异加深理解，最后用改述法(改变叙述人称复述)比较体会作者的构思匠心。　　三、重点、难点、疑点及解决办法　　1．指导学生阅读课文，把握文章大意。　　2．适当引导，领会文章的思想内涵，把握“勇气”、“福气”的含义。　　四、课时按排　　1课时　　五、教具学具准备　　1．投影片：①生字词；②随堂练习。　　2．如有可能，则准备二战中盟军在诺曼底登陆的电视或电影片段。　　六、师生互动活动设计　　反复阅读课文，抓主要文段、语句，讨论分析文章的思想内涵。　　七、教学步骤　　(一)导入新课　　同学们看过《

5、淮海战役》这部电影吗?在我的记忆里，一幅支援前线的画面尤为深刻。男女老少，众多的百姓推着独轮车，冒着硝烟炮火、泥泞暴雨，将家中的所有、自己亲手所做的积极送到前线。　　陈毅元帅曾深情地说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。”　　看着这样一幅画面，品着元帅的这句话，我们能说什么呢?　　人民是伟大的。他们热爱和平，向往和平!为了和平，为了正义，他们甘愿付出一切。　　今天，我们将学习的课文《勇气》，便是展示人民的伟大的一篇作品，请大家仔细读，细细品味。　　(二)明确目标　　1．掌握生字词。　　2．领会文章的思想内涵。　　3．第三人称叙述与第一人称叙述的比较。　　(三)教学过程　　

6、1．初读课文。　　(1)给加粗字注音　　拘谨()绶带()怯生生()着陆()闩()呜咽(近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程)　　拘谨——(言语、行动)过于谨慎、拘束　　颀长——身材高　　孔武有力——勇武而有力量　　熹微——日光微明　　寥寥可数——非常少　　悉意——全心全意　　(2)把握文章段落结构　　文章可分为三部分：　　第一部分，文章开头第1自然段，总起

7、全文。　　第二部分，“在大规模进攻开始的前一天”至“她毫不犹豫地给了他第二次机会。”讲述关于勇气的故事。　　第三部分，“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”至文章结束。是“我”的感受。　　2．再读课文，勾画重点文段、语句，分析人物形象。　　(1)明确文中的重点人物　　美国伞兵、法国女人　　(2)勾画重点文段、语句，分析两个重要人物。　　美国伞兵　　“他胸前闪耀着的勋章绶带，比我记忆中任何将级官衔以下的人都要多。”　　“他意识到，必须马上找个地方隐蔽起来。”　　“他看见