北师大版二年级数学上册第二单元乘法口诀教案

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1、北师大版二年级数学上册第二单元乘法口诀教案!第二单元乘法口诀(一)教学目标单元教学目标  1.结合解决问题的情境,经历编制2~5的乘法口诀的过程,体验运用口诀的优越性。2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律,培养有条件地思考问题的习惯,逐步发展数感。3.会比较熟练地用2~5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。教学重点、难点重点:结合解决问题的情境,经历编制2~5的乘法口诀的过程难点:会比较熟练地用2~5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。本单元计划课时数:10课时。数松果 1摘桃子 1做家务 1需要几个轮子 1可爱的小青蛙(2、3、5的乘法口诀

2、的综合练习) 2小熊请客 1回家路上 1练习一  2题目五环旗备课人教学目标1.结合具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程。2.会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。教学重难点重点:编制5的乘法口诀。难点:会应用5的乘法口诀进行计算,解决实际问题。教学准备情境图课时安排  1教学过程 (一)创设情境,激情导入  师:小朋友们,你们知道2008年奥运会将在哪个国家的哪个城市举办吗?请你们观看当时北京申奥成功的情景。(播放课件“北京申奥成功”情境录像。)  师:“北京申奥成功”是中国体育史上的一件盛事,是中国人民的骄傲。亿万中国人都非常高兴,人们用各

3、种各样的方式来庆祝这一盛事。我们的小小少先队员也不例外,也举办了一次“小小庆祝会”活动。  师:你们看,这队小运动员在干什么?  (课件演示:9名小队员骑着自行车跑进画面,每辆车上竖着一面五环旗。停下后小队长说:“同学们,我们小车队为了庆祝‘北京申奥成功’,决定绕石岛小城一圈。让五环旗时时飘在我们心中,让申奥成功的喜悦久久留在我们的心间。”)  学生观察,感知情境,体验快乐。(二)自主探究,合作求知  1.看情境,自主提出问题。  师:请大家用数学的眼光看着这个情境,你们看到了什么?你们想知道什么?哪些信息与数学有关?  学生观察后自由交流。关于“想知道什么”,学生

4、可能会问下面的问题。  (1)一共有多少个运动员?  (2)一共有几个车轮?  (3)一共有几个头盔?  (4)一共有多少个圆环等。  2.确定研究主题,寻找解决策略。  师:五环旗是奥运会的会旗,我们就一同来解决“一共有多少个圆环”怎么样?(商量的口气)  师:你认为,这个问题可以怎样解决?  学生可能交流:数一数,算一算等。  3.实施解决问题的策略。第一步:数一数,感知5个5个地数的优越性。  师:要想知道“一共有多少个圆环”可以怎样数?  学生思考后交流,说出各自不同的数法。  (1)1,2,3,4…一个一个地数;  (2)5+5,10+5,15+5,20+

5、5…连续加5算出得数;  (3)5,10,15…五个五个地数;  (4)一五,一十,十五,二十……也是五个五个地数;  (5)10,20,30,40,45,十个十个地数;  ……  师:同学们的数法真多,你最喜欢哪种数法,为什么?  师:你也能这样5个5个地数吗?(学生试数)  师:5个5个地数出五环旗的环数,真简便。  (编儿歌小插曲)  师:看看这个情景,老师还编了两句儿歌:“一人旗一面,五个环;两人旗两面,十个环。”你愿意

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