障碍跑主题单元学习概述

《障碍跑主题单元学习概述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、主题单元学习概述（说效：简述主题单元在诨程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专习方式和预期的学习成果,字数300-500。）障碍跑，以体ff《新课程标准》的基木理念力依据，积极贯彻“健康第一’’的教ff指导思想，强调“以人力木”的教学理念。以学虫f性、合作性学习，强调寓教W与活动中。充分发挥学生的主体作川。通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣，使学生能够积极k正成力课的主人。既发展了学生的快速奔跑能力又发展r跨越障碍的能力。即培养r学生相互合作、吃苫耐劳、果敢顽

2、强的优育的意识。木单元中，我设计了三个专题组织学习活动，专题一：障碍跑的方法的基木技术和方法。通过视频观看，启发导入，运川多种练和基木练习方法。专题二：障碍跑与身体健康、自主探究学习。运川问题的导入，进行分组探宂活动，充分利川网络资源，了解康意识，培养健康、进取、积极向卜.的体育思想。专题三：障碍跑的拓展练习-校园障碍跑。通过校园障碍跑的拓展练习，把学生中学习知识，锻炼能力，学会团结合作，提髙社会适应能力，培养学生的终身体育思想。主题单元规划恐维导图（说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文

3、件a，粘贴在这里;如果提交到平台，则需要使川罔片与学员教师远程研修乎册》。）主题单元学习目标（说明•.依据新课程标准要求描述学生在本主題单元学习中所要达到的主要目标）1、运动参与目标：通过教学，使学生掌握34种快速过陴碍物的方法。提高果陴碍物的能力，同时找到适合U己的方法。2、技能目标:通过本课练习，发展学生的协调性以及灵敏等素质。3、心理健康目标：培养学生的团结协作意识以及创新能力和切于克服W难的精神。同时培养学生终身体育的意识。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）木课的教材内容足障

4、碍跑，足在快速跑中运叫合理的7/式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跨过、穿过、绕过各种障碍生的积极性就得不到提髙，不利于学生的个性发展。运W小组合作的形式进行学习，掌握各种障碍跑的方法和技巧。教材能发展此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注a学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。1.障碍跑的方法有哪儿种？主题单元问题设计2.障碍跑对身体健康的影响冇哪些？3.障碍跑的要素有哪些？专题划分1.专题一：降碍跑的基本技术和方法。（两课时）2.专题二：障碍跑与身体健

5、康，自主探究学习。（两课时）3.专题三：降碍跑的拓展练习-校园陴碍跑。（一课时）专题一障碍跑的基本技术和方法所需课时2专题学习目标（说明：描述学生在本专題学习中所要达到的学习目标，注意与主題牟元的学习Q标呼应）运动技能：掌握通过不同陣碍的方法。身体健康：发展灵敏、速度素质。心理健康：培养战胜网难，坊于取胜的坚强品质。社会适应：培养良好的合作粘神和团结协作的集体主义粘神，提高学生的社会适应能力，完成学习小组测评。1.什么是降碍跑？陣碍跑都冇哪些项目？专题问题设计2.你知道哪些障碍跑练习方法？3.奥运

6、会比審项目的陣碍跑由哪几项？所需教学环境和教学资源（说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资么电脑和网络的相关资源。学习活动设计（说明:为达到本专題的学习Q标，从学生的龟t设计学生应参与的学习活动。如本专題由几个课时组成，则应分设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲擎领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步驟。2意,在这的本专题的问题的探究完成学习任务）幵始部分：这一环节以课堂常规的练习为主。包括：体委幣队向老师报吿人数、师生间的

7、问好、安排见习生、宣布本节课内容和列队练习（齐步走立定和转法）。设i一切行动听指挥的精祌以及啓敬老师的品质。准备部分：此部分包括两项内容：第一、是一般性准备，安排了三种形式的慢跑，分别是圆形、蛇形、s形。1、老师带领完成。2、以小组为单位进行。耍求：由各小组组长带领本组完成任务，往规定时间内看看那一组完成的形状多？设计意图：开发学生的思维和想像力，发挥小组的优势，展现学生的聪明才智，同时达到了简单的活动身体的目的。第二、是专项淮备：针对投掷课的特点我设计了如下儿项活动。包括：扩胸，正、侧压腿、活动

8、腕踝关节、体前屈、纵跳、弓步跳、原地髙抬腿。耍求：在老师的示范带领下完成。动作耍做到有力、到位，设计意阁:足让学生史充分、史有针对性的活动身体，避免运动中伤害事故的发生，为主材的学习打下良好的身体基础。同时引发动机、进入状态基本部分：（一〉障碍跑本部分足整堂课教予的主耍环节，也足本课茧点。因此，耍求予生情绪饱满，，讲求效益，并注道羿逸结合。教予中注意层次、而向全体，发展个性，使'主教材“障碍跑”是基础教学，作为教材体系中“跑”类的垔耍内容之一，其垔点是在快速跑动中学握合理的、快速的