立定跳远主题单元学习概述

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1、主题单元学习概述作?效：简述主题甲.元在课程中的地位和作用、甲-元的组成情况，甲-元的学习重点和难点、角:间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）木单元以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的桁异思想。在课屮渾:视培养学生的思维能力、合作能力、以2积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。立定跳远是二年级的重点教材，是发嵌学生跳跃能力的®要手段。节、韧带、和身体器官机能的发展，提商学生的灵敏、速度、力量等身体素质冇着积极意义。木单元共分为叫个

2、专题。专题一：各利•跳跃的练习。专题二：立定跳远所需要的运动能力。专题三：在专题二的基础上，进一步3题四：对前三节课所学知识的巩岡和运川。本年级立定跳远主要足使学生帘握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。冈此本平元的教学重点足两锊摆动和膝关'难点妃抬腿收腹，摆竹展体。立定跳远由摆竹、蹬地、起跳、落地四部分组成，将两竹摆动和膝关节弹性Mi伸作为本节课的教学点。为今后跳跃的技术学年级学生自制力和理解能力较差，情绪变化人等特点，结合体存教学实阮，本课将通过语言激励、教师示范、学生展示等教学手f

3、性，让学生在探究和体验中学习掌握运动机能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。在学习方式上,坚持以学生为主体，通过设疑的过程，培养学生积极思考、主动探究的意识。在游戏的安排匕木着学以致用的i!到游戏中，使学生乐学、愿学、想学，促使学生参与到运动中來。在课的设汁上，注意学生怙感的培养，价值的升平。主题单元规划思维导图（说明:将主题中.元规划的思维导阁导出为jpeg文件后，粘贴在这里;如果提交到平亡的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》&no吻專的.ts*♦•術u«*Hi

4、a时，•亀asi.w.ana.*•«HerniaH了棟(•B*HM1I「—>•析》ufMW—oiTVOitrawk.wmmmmST湖Mr•wumx«rt»w#iMuwiwntisor♦»-'ASTMMr«MTiH7ntiVxyttirTMIU^<好.P.轉《I4rwtrtntftzBiemi

5、饱满的热情，积极的姿态投入到学马练当中去，让学生学＜方法。过程与方法：本单元课内容为立记跳远，结合学牛.的实际，通过教师的设疑，游戏等让探索实践、合作、创新，让学生体会立定跳并掌握立定跳远的方法。情感态度与价值观:在学中培养学生的创新意识,敢F展现自我，体验成功的乐趣。通过教学，培养学生友好相处，团结合作对应课标（说明:学科课程标准对本单元学习的要求）1发展学生跳跃能力2提萵学生的灵敏、速度、力量等A体素质3培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精祌4培养学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信

6、等思想品质主题单元问题设计1如何在跳跃练习中提髙自己的立定跳远能力2怎样在立定跳远的学习中不断超越自己专题划分专题一：各种跳跃的练习。（1课时）专题二：立定跳远所需要的运动能力。（2课时）专题三：在专题二的基础上，进-•步学＞』掌握立定跳远的方法。（2课时）专题四：对前三节课所学知识的巩固和运用。（1课吋）其中，专题一中的活动作为研究性学习专题一多种形式的跳跃所需课时1课时专题学习目标（说明:描述学生在木专题学W中所要达到的学dF!标，注意勾主题单元的学F!标呼应）1通过多种形忒的跳跃练＞』，学会

7、协调、正确的跳跃动作和技巧，掌握-•些跳跃健身的练手段和方法，全而发展基础跳跃能力。2学会多种形忒的跳跃练＞』，能够协调、正确地做出妝地、行进（Hj的单足和双足跳。3发展速度、灵敏耐力等运动素质和打氧耐力、肌肉力量等健康素质。4采川游戏、比赛的形式，通过个人之间，小ft体之间的比赛形式与他人合作共同完成学4任务，增强自尊心和自信心，培养学的兴趣和刻芮锻炼的意志品质。1通过多种形式的的跳跃练习，使身体的哪些部位得到什么样的锻炼？专题问题设计2你能完成儿种动作的跳跃练习？3通过合作学习，能够提高你的个

8、人能力和自信心吗？所需教学环境和教学资源说勿：在此列出木专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资氣信息化资源：网络电视常规化资源：挂图图片VCD教学支撑环境：体冇馆多媒体系统其他支撑环境：小海绵垫子皮筋呼啦圈弹簧教具学习活动设计活动一1抓手指游戏，集屮学生的注意力，提高学生的反应速度。2活动关节徒手操练习。学生在体育委员的带领下共同做徒手操。活动二1导入木课内容教师采川体育录像比赛的阁片，挂阁等情景创设、捉问：同学们能举出日常虫活屮知道的哪些跳跃的例子叼？生对跳跃产