行动导向教学法在电工电子课程中应用实践

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1、行动导向教学法在电工电子课程中应用实践摘要：本文将行动导向教学法与传统教学法进行了比较，并针对电工电子课程实施行动导向教学法改革进行了总结。经实践表明：在教学中实施“以就业为导向”的行动导向教学法，能有效促进学生的实践技能以及综合职业能力的培养。近年来，国家对职业教育的重视程度逐步加大，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（试行）》中更是为职业教育今后几年的发展制订了路线，其中明确提出“要改革教学模式，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接”。为迗到这一要求，职业院校要进一步拉近所开设课程与企业工作岗位之间的距离。当前汽车制造专业强调学生的操

2、作熟练程度，要使学生与未来就业岗位相契合，学校就必须以更加贴近实际的实践教学方法来开展专业教学，使专业教学更具体化、形象化、直观化。源自德国的行动导向教学法是满足这一要求的良好教学方法。一、行动导向教学法的内涵行动导向教学法又称为行为导向教学法或实践导向教学法。行动导向是20世纪80年代起源于德国的一种新型的课堂教学方法。1996年德国的一次州文化部长联席会议首次提出“要以学习领域为基本原则组织与职业相关的教学内容”。这个决议于1999年正式颁布，其核心是用“学习领域”课程方案取代了沿用多年的以专业分科课程为基础的课程模式，要求职业教育的目标要

3、全面包含“专业能力、社会能力、个人能力与学习能力”，并确定了“行动导向教学”在专业教学中的重要地位。所谓行动导向，是指“由师生共同确定的行动目标来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一”，它重点强调的是对人的能力的培养。这种能力是指从事任何职业都需要的、适应不断变换和飞速发展的科学技术所需要的一种综合职业能力。行动导向教学法具有很强的目的性，它是根据学生今后所从事的职业为目标而开展的教学，围绕某一具体项目开展教学活动，引导学生进行自主式的探究学习，解决未来职业生涯中可能出现的问题，最终获得完成相关职业活动所需要

4、的知识和能力。因此，行动导向教学法要求学生在学习过程中不只是单纯用脑，而必须手脑结合，使之共同参与学习，通过行为的引导使学生在活动中形成综合能力。十多年的实践证明，行动导向教学法对于培养学生的全面素质和综合能力起着十分重要和有效的作用，所以被职业教育界和劳动界的专家所推崇。与传统的课堂教学相比，行动导向教学法突出了学生的主体地位，将课堂真正还给了学生，教师的作用则是为学生设计活动平台，提供技术支持并与学生一起对学习结果进行评价与反思。下表从课前、课中、课后三个阶段的十个方面对行动导向教学法与传统教学法进行了比较。从表中可以看到，行动导向教学法在

5、培养学生学习兴趣、提高学生综合素质等方面具有很大的优势与推广价值。二、行动导向教学法在电工电子课程的应用电工电子是北京电子科技职业学院汽车工程学院汽车制造专业学生的必修专业基础课程之一，其重要性不言而喻。但随着课程改革的进行，电工电子作为典型的理论课程，其学时被大大缩减。与此同时，在北京奔驰、北京现代等大型汽车生产企业中设备的更新换代进一步加快，一大批数控加工机床、计算机控制自动生产线等技术含量较高的智能化生产设备不断普及，生产一线对掌握电气类专业技术的操作人员的需求量明量增大。在有限的课时内将学生培养成符合企业要求的员工，这似乎是一个不可能完

6、成的任务。但实践证明，行动导向教学法的应用在很大程度上解决了这一难行动导向法实施的核心在于模拟实际工作场景，让学生在学校、在课堂上就能够体会到企业的要求，学习到如何做一名合格的员工。因此在课程中不再按照传统教材进行逐章逐节的讲解，而是将课堂搬进实训室，同时选取学生在前导课程中完成的Unimog（乌尼莫克）车模为载体，以车辆灯光系统的总装为主线兒成教学。在知识体系的构建上，行动导向教学要求以工作任务作为知识点的载体，以行动作为学习手段。它分为工作与学习两条主线，工作主线主要是模拟企业生产，每一任务均有相应的产品作为成果目标，学习主线则与工作主线相

7、配合。改革后的电工电子课程通过对车模照明灯与信号灯的制作学习相关知识点并最终以车模灯光系统的完整安装为产品。改革后的电工电子课程分为七个工作任务，任务一：车辆灯光系统的研究；任务二：前大灯的制作；任务三：尾灯的制作；任务四：转向灯的制作；任务五：刹车灯的制作;任务六：灯光系统的布线与安装；任务七：遥控灯光系统的制作。经过一段时间的实施，通过行动导向教学法培养出的学生在生产一线的岗位上受到了一致好评，毕业生表现出的活力与适应性使他们很快融入企业的生产班组，同时毕业生的探索精神与职业素质也为他们未来的职业生涯发展奠定了良好的基础。三、小结在行动导向

8、教学法实施中，教学主体的角色发生了深刻的转变，课堂教学也相应地由以教师为主体转变成以学生为主体、以教师为主导的自主学习模式。学生在“做中学、学中做”，