大学生网络社会支持与网络成瘾

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1、大学生网络社会支持与网络成瘾　　　　摘要：在当今的信息化时代，互联网已经完全渗入大学生的学习和生活，成为他们获取和提供社会支持的重要途径。与现实社会支持相比，网络社会支持虽然可以使大学生获取更多的支持，但过多地依赖网络社会支持将使个体减少与家人和朋友的联系，过多的网络使用将增加个体的社会孤立，增强了个体的抑郁感，在一定程度上影响大学生的心理健康。　　关键词：大学生；生涯；适应力；网络成瘾　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2014）08-0211-027　　随着智能手机的广泛使用，互联网不仅影响着我们的学习和工作方式，更改变了我们的人际互动模式。大学生作为网络

2、使用的主体，网络沟通成为他们的主要沟通方式，网络的去抑制性、高自我暴露和高亲密感使大学生能够获得现实中不能获得的更多社会支持[1]。目前关于网络社会支持的研究在国内还较少，本文拟在梳理已有文献的基础上，探讨大学生网络社会支持对病理性互联网使用的影响，以引起社会、学校和家庭的重视，合理引导大学生正确使用网络，将网络作为现实生活的一种补充，而不是逃避现实的途径。通过已有研究我们发现，网络社会支持对于互联网使用具有消极影响[2]。在以往从心理学、社会学角度对社会支持进行的研究我们知道，那些有更多社会交往的人主观幸福感要高得多，过多的网络使用会增加社会孤立，减少与家人和朋友的联系，增强了个体的优越感

3、。　　以往大学生遇到困难时，大多会求助于周围的朋友或者老师，但网络的匿名性使他们更容易在这个虚拟空间敞开心扉，这在一定程度上可以解决他们在学习与生活中遇到的困难，但却加重了他们对网络的依赖，从而对周围现实环境更加的脱节[3][4]。针对大学生在使用网络中，有不同的偏好，因此也有不同的交往动机，有的是希望获得情感支持、有的希望获得归属感、有的希望获得信息的支持。在网络空间中，个体寻求支持不再受时间和空间的限制，且在交往对象上也有了更大的选择空间，此外，网络的匿名性使人们可以谈论一些敏感话题，个体也可以做出迅速的回应，从而增加了个体自我表露，使他们能够更加真诚的交往，但网络社会支持在交往过程中缺

4、少非语言线索，妨碍了关系中的细微觉察。　　一、内涵　　以往关于社会支持与网络使用的研究主要集中在现实社会支持，而网络社会支持与现实支持有较大的不同：网络社会支持主要通过QQ、论坛、E-mail等等多种形式呈现，具有去身体化的特殊性。本文采用梁晓燕（2008）的定义，即网络社会支持是指基于虚拟空间的交往中，人们在情感、信息交流，物资交换的过程里被理解，尊重时获得的认同感和归属感。该定义重在强调人们在不同的网络交往活动中，所获得的一种认同感和归属感[5][6]。7　　需要注意的是，网络的社会支持行为是复杂的，它包含着多种支持类型，语言聊天室等更多用于获取情感支持，QQ群、论坛等主要用于获取情感支

5、持和信息的交换。已有研究表明，网上自我表露是为了获取社会支持的重要途径，他们通过这种方式来说明自己遇到的挫折以获取支持，通过这种方式，形成了社会友伴关系。　　二、网络社会支持的特点　　在以往的人际交往中，我们获得的社会支持主要是现实社会支持，而网络社会支持是现实社会支持的有益补充，由于大多网名采用匿名形式进行沟通交流，因此其性别、年龄、社会经济地位等等均被模糊化，生活中并不可能认识的人也通过网络获取了大量的信息和帮助，　　扩大了人际圈，互动方式也发生了根本的转变[7]。国内有研究表明，青少年在互联网使用中获得的网络社会支持从高到低依次是：信息支持、友伴支持、情感支持、工具性支持（梁晓燕，20

6、08）。在梳理文献的过程中，我们发现，性别、文化、人格等等都对个体网络社会支持有影响，具体表现如下：性别差异：Derlega、Hobfoll等人认为，女性感知和提供的社会支持多于男性，且以情感支持为主；人格差异：Nodander认为，在面对生活事件时，有良好人格特征的女性知觉得到社会支持远远多于不良人格特征的女性；文化差异：Sarason认为，社会支持的形成过程受到文化和情境的影响，Hungary认为，在不同文化背景的个体，知觉到的社会支持在人格特征上有明显差异，在大学生活适应过程中的行为模式也明显不同。　　三、网络社会支持的影响因素　　1.网络社会支持与生活满意度7　　我们知道，网络关系虽

7、然是虚拟的社会关系，但其主体仍然是人，因此与现实社会有一定的相似性，它是现实世界的扩展和延伸。心理学家的大量研究表明，个体具有良好的社会支持则有较高的主观幸福感与生活满意度、较多的积极情感，因为社会支持可以为个体提供物质和工具上的帮助，增加了归属感和自信心，并促进其健康的行为模式[8][9]。Lamothe等(1995)、Htmsberger等(1996)认为社会支持与良好的生活满意度有着明显的正相关，而与孤