大学生“网络成瘾”研究述评

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1、大学生“网络成瘾”研究述评：本文对“X络成瘾”的研究成果从五个方面进行了综述及评析，分别是X络成瘾的概念、理论模型、测量工具、治疗方法，以及X络成瘾大学生的人格特质，通过述评既有的研究成果，以更好地预防和应对大学生的X络心理问题。　　关键词：大学生X络成瘾研究成果述评　　　　中国互联X信息中心第26次统计报告显示：截止到2010年6月底，我国X民数量已达4﹒2亿人，居世界第一位。广大在校大学生是其中的主力军。以、校内X及各种的X络服务为代表，不断出现和进化的X络产品、X络3G技术等已经被越来越多的当代大学生视为学习、生活、娱乐的重要组成部分。对大学生X络成瘾的研究众多，本文从以下五个方面对这

2、些研究成果进行述评。　　一、X络成瘾的概念　　纽约精神病医师IvanGoldberg于1995年借用《美国精神疾病分类与诊断手册》中关于药物依赖的判断标准，首次提出X络成瘾障碍（InterAddictionDisorder;IAD，简称X络成瘾或X瘾）概念，认为作为一种应对机制的行为成瘾，它是一种缓解压力的方式，主要表现为由于过度使用X络而导致个体明显的社会、心理功能受损，是一种包括X络病态行为和不良认知的心理障碍。美国心理学会于1997年正式承认“X络成瘾”研究的学术价值。美国匹兹堡大学的Young（1999）根据其研究结果，把X络成瘾分成了五类：（1）X络色情成瘾；（2）X络关系成瘾；（

3、3）X络强迫行为；（4）信息超载；（5）计算机成瘾。我国台湾学者周倩（1999）根据国际卫生组织对“成瘾”的定义，将X络成瘾障碍定义为：“由于重复使用X络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用X络的欲望。同时产生想要增加使用时间的张力与耐受性；以及克制、退瘾等现象，对于上X所带来的快感一直有心理和生理上的依赖。”2001年加拿大学者Davis提出病态X络使用（PathologicalInterUse;PIU）概念。他认为适应不良认知是PIU发生的充分条件。同年AlexS.Hall和ParsonsJeffrey提出另一种与X络障碍相关的概念——X络行为依赖（InterBe

4、haviorDependence;IBD，简称X络依赖），认为IBD仅仅是一种适应不良的认知应付风格，可以通过基本的认知行为干预加以矫正。这两个概念对大学生心理教育的实践工作更具指导意义。　　从上述诸学者对“X络成瘾”的定义可以看出：（1）X络成瘾是与使用X络有关的一种疾病，与物质成瘾有相通之初；⑵X络成瘾是X络问题的一个子集，这类似于心理问题下分有心理困惑、心理障碍、精神疾病一样。我认为X络问题应该区分为X络依赖和X络成瘾：X络依赖者还没有达到成瘾的程度，但已出现成瘾症状（苗头），犹似心理困惑甚或心理障碍，但还不是精神疾病——X络成瘾。X络依赖者人际关系淡漠，交际范围狭小，社会适应力较差，

5、生活时间管理混乱，在学业及个人发展上存在很大问题。因此高校心理健康教育工应积极主动对X络依赖者进行心理辅导，目的在于协助他们从失序的上X行为与生活状况中回归次序与和谐，将X络世界与真实世界加以区分、统合并达成协调与平衡。因此对大学生的X络依赖行为及早进行干预对预防其X络成瘾有重要的现实意义。　　二、X络成瘾的理论模型　　（一）Young的ACE模型。　　Young提出ACE模型——Anonymity（匿名性）、Convenience（便利性）和Escape（逃避现实）：匿名性是指人们在X络里可以隐藏自己的真实身份；便利性是指X络使用者足不出户，动动手指就可以做自己想做的事情；逃避现实是指当不

6、顺心时，使用者可以通过上X寻找到安慰。　　Young的ACE模型从社会学角度解读了X络对使用者的吸引作用，以及使用者内心对X络的需要，在此基础上，二者相契合。但遗憾的是这个理论模型不能够回答这个问题：为什么有的人成瘾，而有的人却不？　　（二）Davis的认知行为模型。　　Davis的认知行为模型从人的认知和行为入手尝试解决成瘾的机制。他认为PIU的认知症状先于情感或行为症状出现，并且导致了后两者。该模型的核心要素是适应不良认知，它是PIU发生的充分条件。　　内因在事物的发展过程中有重要的作用，撇开人的内在差异不谈而只论外因，那么为什么许多人都有适应不良认知，而景象却天差地别？　　（三）Gro

7、hol的阶段模型　　Grohol认为所谓X络成瘾只是一种阶段性的行为。该模型认为X络使用者大致要经历三个阶段，第一阶段：着迷。X络新手被互联X迷住，或者有经验的X络使用者被新的应用软件迷住。第二阶段：回避。使用者开始避开导致自己上瘾的X络活动。第三阶段：平衡。使用者的X络活动和其他活动达成了平衡。他认为所有的人最后都会到达第三个阶段，但不同的个体需要花不同的时间。那些被认为是X络成瘾的用户，只是在第一阶段被困