网络成瘾与非成瘾大学生心理特征比较研究的论文

《网络成瘾与非成瘾大学生心理特征比较研究的论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、网络成瘾与非成瘾大学生心理特征比较研究的论文【摘要】目的探讨网络成瘾与非成瘾大学生的自我和谐、自尊水平和一般自我效能感状况，为大学生心理教育提供依据。方法采用young网络成瘾诊断量表对河南省某3所大学827名在校大学生进行调查，共筛选出网络成瘾大学生48名设为成瘾组，抽取一般资料与成瘾组相匹配的非网络成瘾大学生60名设为非成瘾组。对两组大学生采用自我和谐量表、自尊量表和一般自我效能感量表进行评定分析。结果大学生网络成瘾检出率为5.8%，男生发生率为12.41%，女生为2.1%，男生网络成瘾发生率显著高于女生（χ2=37.23，p＜0.01）。网

2、络成瘾大学生自我和谐量表总分及自我与经验不和谐分量表分均显著高于非成瘾组（p＜0.01），自尊量表总分显著低于非成瘾组（p＜0.05）；自我和谐量表自我灵活、自我刻板分量表分及一般自我效能感量表总分与非成瘾组比较无显著性差异（p＞0.05）。结论大学生网络成瘾与其自我和谐、自尊水平密切相关，应针对大学生的心理特征以及网络成瘾的原因和问题开展相应的心理健康教育和心理干预。【关键词】网络成瘾；大学生；自我和谐；自尊水平；一般自我效能感；网络成瘾诊断量表acomparativestudyofpsychologicalcharacteristicsbet

3、weencollegestudentswithandwithoutinternetaddiction【abstract】objectivetostudythedifferencesinselfconsistencyandcongruence,selfesteemandgeneralselfefficacybetweeninternetaddictiondisorder(iad)andnoninternetaddictiondisorder,andtoprovidebasesforpreventivemeasures.methodsarando

4、msampleofuniversitystudentsfrom3schoolswasinvestigatedwithinternetaddictiontest(iat),selfconsistencyandcongruencescale（sccs）,selfesteemscale（ses）andgeneralselfefficacyscale（gses）.resultstheprevalenceofiadwas5.8%.theresultsrevealedthatdistinctionsexistedinprevalencebetweenma

5、leandfemale（χ2=37.23，p<0.01）.theresultsrevealthatdistinctionsexistinselfconsistencyandcongruence，nonconsistencyandselfesteembetweeniadandnoniad（t=3.601，3.683，-2.400，p<0.001～0.05）.conclusionstudents’iadisrelatedtoselfconsistencyandcongruenceandselfesteem.【keywords】int

6、ernetaddictiondisorder;collegestudent;selfconsistencyandcongruence;selfesteemlevel;generalselfefficacy;iat网络成瘾是指由于过度使用互联网而导致明显的社会、心理损害的一种现象，是一种与上网有关的包括病态行为和认知适应不良的心理障碍［1］。www.11665.cOM有研究认为，大学生正在成为网络成瘾的高发人群［2］。为此，我们对大学生网络成瘾状况及其自我和谐、自尊水平和一般自我效能感进行了相关研究，为应对互联网时代的心理教育提供依据。1对象与

7、方法1.1对象样本选自河南省某三所高校的在校大学生，共发放调查问卷900份，回收有效问卷827份，问卷有效率91.89%。其中男生298名，女生529名；城市311名，农村516名；文科350名，理科477名；一年级187名，二年级223名，三年级244名，四年级173名。1.2方法1.2.1调查工具（1）采用young网络成瘾诊断量表评定大学生网络成瘾状况。该量表包括10个条目：①过去7d内每天上网≥4h。②不上网时仍想网络内容。③因不能上网而感到无聊和焦虑。④企望上网时间长于目前。⑤上网时间经常超出预期。⑥想不上网但无法自控。⑦因上网不能完成

8、作业或逃学。⑧向家长、老师和同学隐瞒上网事实。⑨因上网与家长、老师发生冲突。⑩上网以摆脱困境、抑郁、无助和焦虑。该量表的克拉巴赫一致性系