父母教养方式、自我接纳和初中生抗挫折能力的关系研究

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1、分类号:B844.2密级:学校代码:10638学号:315045116006专业硕士学位论文父母教养方式、自我接纳和初中生抗挫折能力的关系研究论文作者韩苏扬指导教师阳德华罗琼英南充市高坪教师进修学校专业学位类别教育硕士专业领域心理健康教育所在学院教育学院论文提交日期2017年4月论文答辩日期2017年5月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2017年5月StudyontheRelationshipbetweenJuniorHighSchoolStudents'AbilitytoCopewithFrustrationandParentalRearingPatternsa

2、ndSelfAcceptanceADissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofEducationByHANSu-yangSupervisedbyProfessorYANGDe-huaMajorinMentalHealthEducationInSchoolofEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaJune,2017目录目录摘要..

3、.................................................................................................................................IABSTRACT.......................................................................................................................III1引言........................

4、.......................................................................................................11.1问题提出............................................................................................................11.2文献综述............................................................

5、...............................................21.2.1关于抗挫折能力的研究.........................................................................21.2.2关于父母教养方式的研究...................................................................71.2.3关于自我接纳的研究....................................................

6、.........................71.2.4已有研究的不足.....................................................................................81.3核心概念界定...................................................................................................91.3.1挫折...............................................

7、..........................................................91.3.2抗挫折能力.............................................................................................91.3.3父母教养方式.......................................................................................101.3.4自我接纳......

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