初中生父母教养方式与自立人格的关系研究

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1、分类号:B844.2密级:学校代码:10638学号:315045116010专业硕士学位论文初中生父母教养方式与自立人格的关系研究论文作者苟思指导教师阳德华教授罗琼英南充市高坪教师进修学校专业学位类别教育硕士专业领域心理健康教育所在学院教育学院论文提交日期2017年4月论文答辩日期2017年5月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2017年5月TheStudyontheRelationshipbetweenJuniorHighSchoolStudents’EducationPatternsofParentsandSelf-supportingPersonalityAD

2、issertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofEducationByGouSiSupervisedbyProfessorYangDehuaMajorinMentalHealthEducationInSchoolofEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaMay,2017目录目录摘要………………………………………………………………………

3、……………………………………………….ⅠAbstract………………………………………………………………………………………………………………….Ⅱ1引言……………………………………………………………………………………………………………………..11.1问题提出………………………………………………………………………………………………………11.2文献综述………………………………………………………………………………………………………11.2.1关于自立人格的研究………………………………………………………………………….11.2.2关于父母教养方式的研究…………………………

4、……………………………………….51.2.3已有研究的不足………………………………………………………………………………….71.3核心概念界定………………………………………………………………………………………………71.3.1自立人格……………………………………………………………………………………………….71.3.2父母教养方式………………………………………………………………………………………91.4研究目的与假设…………………………………………………………………………………………..91.4.1研究目的…………………………………………………………………………………

5、…………….91.4.2研究假设……………………………………………………………………………………………….91.5研究的意义…………………………………………………………………………………………………..101.5.1理论意义……………………………………………………………………………………………….101.5.2实践意义……………………………………………………………………………………………….102研究方法……………………………………………………………………………………………………………..112.1研究对象…………………………………………………………………………………

6、…………………112.2研究工具……………………………………………………………………………………………………112.2.1青少年学生自立人格量表………………………………………………………………..112.2.2简式父母教养方式问卷…………………………………………………………………….122.3数据采集过程及处理过程…………………………………………………………………………123结果分析…………………………………………………………………………………………………………….133.1初中生自立人格的特点…………………………………………………………………………….133.1.1

7、不同性别的初中生自立人格的差异比较…………………………………………13目录3.1.2不同年级的初中生自立人格的差异比较………………………………………….143.1.3是否为独生子女的初中生自立人格的差异比较………………………………143.1.4是否担任班干部的初中生自立人格的差异比较………………………………153.1.5父母是否在外地工作的初中生自立人格的差异比较………………………163.1.6不同家庭结构的初中生自立人格的差异比较………………………………….163.1.7不同居住地的初中生自立人格的差异比较……………………………………..173.2

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