简谈高校对学生学习情况的掌控与促进研究

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1、简谈高校对学生学习情况的掌控与促进研究导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和教师方面的论文标注参考文献。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。（陕西理工学院历史文化与旅游学院，陕西汉中723001）摘要：提升高校的教学质量不能只强调对教师教学过程和教学结果的监督，学校还需要加强对学生学习情况的掌控，教学过程中逐步将强迫性转化为推动性，增强学生的自主学习意识，激发学生的学习兴趣以促进理论学习突破应试教育的影响，强调实践学习的重要性，推动学生主动参与到知识转化为实践的学习锻炼中，最终实现教学监控与主动学习、理论教学与实践

2、教学双赢的结局.关键词：学习监控学习兴趣理论学习实践学习中图分类号：G645文献标志码：A：10022589（2013）11035002教学是学校活动的核心，学生进入学校的根本目的是为了学习，高校和教师的基本任务也是做教学工作.教学过程是一种特殊的认识过程，是以课程内容为中介的师生双方教和学的共活动.[1]此，高校不能本着大学是学生自学、依靠自觉这样的观念，不能放任自流，高校教师也需要对学生的学习情况进行掌控和督促.大学生是一个很特殊的社会群体，文化层次高却缺乏社会经验，心理状况变化波动大，督导大学生学习时既需要管理又需要尊重，既不能完全放开又不能管得太全，应通过种方

3、法加强对学生学习过程的监控，时也要激发学生主动学习的兴趣，通过教学监控促进主动学习，获得学校与学生、体系与成绩、理论与实践的共进步.一、促进理论学习传统教学理念中，提到理论学习的监控，一般只强调教师的责任、对教师的督导和对课堂教学过程、方式的管理，却往往忽视了从学生的角度看待理论学习的质量和结果.教学的目的主要原创lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;po

4、sition:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和教师论文标注参考文献第二，实践能力的培养过程中，面对众多的学生，教师的精力和能力有限，而多半采用模式化、规定性的方法，难以兼顾有学，以，激发每一位学自动手操作的能力尤为重要.学校与院系应监控教师的指导范围，需要教师实践教学中掌握方法，对学生实践情况既要全盘掌控又不能越俎代庖，例师范类教育专业的学教学实习过程中，指导教师应以学生自我行动为主，对学生的实践活动提出指导而不是管理.时，罗素说过：凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不

5、能充分地或自由地发展，强调了教师要以关怀、关爱、理解、赏识的心态评价学生，对学生进行实践考察时也应以选优、评奖、鼓励为主，监督过程中鼓励学生实践学习环节积极主动，引导学生主动掌握每一次自我实践的机会，实践中发现自身知识和能力方面的短板处，以便于积极进行实践锻炼、努力提高实践能力.第三，学校和院系对学生实践能力的考察不应制定完全统一的标准，也忌讳一碗水端平，而是要督促不学科、不专业实践能力的特色发展.学生实践能力的培养应当依据专业而调整，文、理、工等不学科其实践能力的重点也不.文科侧重知识的传播和理论研究，理科侧重实验的结果和数据收集，工科侧重技术的培养和动手操作，不学

6、科和多种专业需要自的特别的实践能力.例广播电视新闻专业，作为一个面向社会、服务于社会的专业，广电专业学生应当实践教学中突现专业特点，平面媒体和多媒体操作上积极发展，取得的教学效果将会令学校、院系、教师、学生和家长方面都满意.尤其是学生校期间成功制作的作品，一方面会帮助学生树立学习的信心与荣誉感，另一方面也会对学生毕业时的择本篇简谈高校对学生学习情况的掌控与促进研究论文范文综合参考评定下度:经典题目业问题上取得更多的筹码和主动权.时，特定学科实践学习能力的培养，不会形成独木难支的局面，相反，不学科间不是‘隔行隔山’，而是相互‘取长补短’[6]，最终会起到贯通学科技能、训

7、练实践心理的双重作用，培养出一专多能的人.三、结语当前实行的现代化教学是指一定的教学思想和教学理论指导下，为实现教学目标而采用的使教与学整体优化的活动的统称，包括教学目标、内容、手段、方法、过程、形式、管理以及师资队伍建设等方面的科学化和合理化[7].实际的现代化教学活动中，教是手段、是过程，学是目的、是结果.从这个意义上看，学生的学习情况具有更重要的地位，为代表着大学生进入高校后最终的收获和水平.当前教育改革的环境下，打造厚基础、宽口径、重实践、练能力、强素质的人，需要学校、院系的指导督促下，加强对学生学习过程监控的制度建设，以学习质量监控推动学生